地方创高效教学指导意见-工作指导意见.docVIP

地方创高效教学指导意见/工作指导意见 为认真落实县教育局关于开展“高效课堂创建”活动的精神，纵深推进课程改革，提高课堂教学的有效性，充分发挥课堂教学在实施素质教育过程中的主渠道作用，整体提升我县的教育教学质量，实现走在全市山区县前列的教育目标，现就我县中小学开展高效课堂创建活动提出如下意见： 一、明确高效课堂创建活动的目标 通过开展多种形式的教学研究，切实解决课程改革中课堂效益问题，在认真研究学习洋思中学、东庐中学、杜郎口中学的高效课堂模式的基础上，创建一套适合我县特点、适应教师专业发展的实际需要、富有生命力的高效课堂模式，优化课堂结构，通过开展“深化校本教研，打造高效课堂”的活动，两年内，城区和农村中小学高效课堂达标率分别达到80%和70%以上，为我县教学质量打下坚实的基础。 二、正确理解高效课堂的基本理念 高效课堂的核心是教学的高效益，检查教师教的好与坏、学生学的好与坏，唯一标准是学生学习的高效性。高效课堂追求的是在有限时间内学生发展的最大化；课堂教学的高效性体现在课堂生命的律动——倡导学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的共同成长；高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发展——高效课堂不仅能使学生高效获得知识与技能，而且关注过程与方法、情感态度和价值观；高效课堂教学评价的基本思想是“以学论教”——以学生的“学”来评价教师的“教”，以学生在课堂教学中呈现的状态为参