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家教周讲座稿-阅读，?为孩子播下幸福的种子? 家教周讲座稿:阅读?，为孩子播下幸福的种?子 地是从智力开发的?需要考虑，范围较窄。?有近三成的家长还说不?清为孩子选择图书的依?据，或仅仅只是为了满?足孩子的购买欲望。 ? （四）阅读时间投?入不到位。随着经济的?发展、家庭收入的增加?，父母对孩子的教育投?资也在不断提高，陪着?孩子学艺术的家长很多?，却很少有家长愿意投?入时间和孩子一起进行?亲子阅读。在电视、电?子游戏和网络构筑的声?光世界中，我们的孩子?与书本的距离越来越远?。调查发现，每天能保?证有20 30分钟的?时间与孩子共同阅读的?家庭不足10%。 ? （五）阅读方法指导?不到位。许多家庭的指?导行为带有很大的不稳?定性，父母行为的情绪?化现象严重，兴致高、?情绪好时陪孩子看看书?；不高兴、没兴致时就?不理睬孩子的要求。在?具体的指导过程中，父?母对孩子阅读能力的发?展特点认识不够，没有?考虑到孩子在阅读过程?中的接受方式和接受特?点，不能有针对性地开?展亲子阅读，也无法有?效调动孩子阅读的兴趣?和欲望。 三、怎?样进行亲子阅读 ?（一）创设一个好的环?境。俗语说： ? 有着很多书籍的家里?会产生学者 。如果家?里连一本书都没有，孩?子们又怎会喜欢阅读呢?？父母是孩子的第一任?老师，家庭环境是影响?孩子的第一场所。好家?庭环境的创建与孩子的?成长息息相关，具有浓?郁书香氛围的家庭环境?不仅可以激发孩子的读?书热情，培养孩子的读?书习惯。一个希望自己?的孩子拥有阅读能力的?家长，应该为孩子准备?以下一些东西： ? 1、书籍。孩?子拥有自己的书，在书?上写上自己的名字； ? 2、书架或书篮?。将它们放在可以最常?被使用到的地方，以便?随时拿来阅读； ?3、床头灯。为孩子安?装一个床头灯或阅读小?灯。我相信每个家庭都?可以做到的，这是最基?本的文化投入。 ?（二）为孩子选择优秀?的书。孩子起步阅读的?读物应该是童书皮，也?就是那些专门写给孩子?看的书，如获安徒生奖?、卡耐基文学奖等国际?一流儿童文学奖项的书?，无论是知识性、趣味?性都堪称一流，是孩子?能读一辈子、受益一辈?子的书，这就是经典童?书。建议不要让孩子沉?迷于同一类的书籍上，?要引导广泛阅读同一个?作家不同的书，或者不?同作家的书，只有博览?群书，才能兼收并蓄，?厚积薄发 比如孩子上?了高年级对童书已经觉?得没意思了，那你就可?以给他选择更深一点的?书了。如中国古典名著?、外国文学名著等。怎?么获得这些书的书目呢?？你可到各大书店或在?当当网、卓越网、淘宝?网等选购。提醒一点，?给孩子买书，一定要买?正版的书，正版书印刷?清晰，错误较少，利于?孩子的身心。要鼓励孩?子用手头现有的书和同?学交换看，争取买1本?，看40多本，这样，?你的孩子不仅书读得好?，而且还学会了交往和?做人。 有一个孩子每?天向前走去，他看见最?初的乐西，他就变成那?东西，那东西就变成了?他的一部分 （美国诗?人惠特曼）希望你的孩?子在人生的最初，看到?的都是美丽的花，而不?是杂乱的草！亲子阅读?可以从选书的时候开始?，一直到读后的交流，?形成一个 选书 读书? 聊书 再选书 再读?书 的循环立体的过程?。 （三）和孩?子一起读书。很多家长?谈到，孩子对阅读不感?兴趣，怎么办？孩子不?可能天生对阅读感兴趣?的，他更感兴趣的肯定?是动画片、电视，因为?那是不需要动脑的，天?下有哪个人不想懒懒地?享受？但这世界上确实?有非常爱看书的人，他?们一天不读书就会浑身?难受，就会觉是 言语?无味，面目可憎 ，什?么原因？从他们身上也?许找不到答案，但看一?看他们的父母、长辈，?你就会发现一个共同点?： 他们的婴幼?儿时期亲密接触的长辈?一定是个爱书的人： ? 或者自己爱读书?，或者知道要让孩子从?小爱书而注意家庭的环?境布置，让孩子随手可?拿到书、随时可看到书?。可以设想一下： ? 一个从小泡在书堆?里的孩子，一个从小就?经常看到大人津津有味?读书的孩子，一个甚至?天天把书当 玩具 的?孩子，他怎么会排斥读?书呢？反之，家里几乎?看不到书的影子，父母?每天晚上都在麻将桌或?者电视机前度过，你又?怎么能指望孩子会热爱?读书呢！教育不是依靠?说教、训斥，而是以身?作则、率先垂范。一句?话，要让孩子爱书，父?母自己首先要爱书。亲?子共读是父母给小孩最?有价值和最有效的教育?方式，并且可以培养小?孩终身学习的乐趣，掌?握一项无敌的学习的工?具。从而使亲子共读成?为孩子未来学习与发展?的 源头活水 。如果?你真的想让你的孩子爱?看书，那么，就请你捧?起书吧！请记住： ? 你捧起书这个行为?，比你从书上获得什么?更重要！从今天起，捧?起书这个行为，比你