幼儿保健专业课程设置方案.doc

幼儿保健专业课程设置方案 一.幼儿保健专业课程设置原则 为充分利用学校幼儿保教重点专业的办学优势发展学校的职业教育，拟建设幼儿保健专业，幼儿保健专业以着力提高学生的专业基础知识、专业技能，以达到幼儿保健员能适应幼儿保健和幼儿保育综合能力的培养目标。根据上海市幼儿教育专业发展的现实情况和广大人民群众对幼儿教育中的幼儿保健要求的提高，幼儿教育中幼儿保健人才市场的需求，卫生部政法司关于《托儿所幼儿园卫生保健管理办法（草案）》公开征求意见的通知中第九条第十条中规定 ：托幼机构应当根据规模、接收幼儿的数量设立相应的卫生室或者保健室,具体负责卫生保健工作人员配置及卫生保健员应具有的从业资格,从卫生保健员应具有的从业资格与我校重点专业培养目标有着密切的联系,为充分利用我校幼保专重点专业23年多的办学成功经验、办学条件开发幼儿保健专业，拓宽学校的办学渠道，发展学校的职业教育并为幼儿教育事业作出更大的贡献。 本专业人才培养应坚持以下原则： 1．以我国新时期幼儿教育的方针为指导，培养在德、智、体、美等诸方面全面发展学生。在教学中要加强实践性教学环节，以提高学生综合职业能力为着眼点，以完善学生的人格的为目标，达到专业培养的学生具有良好的职业道德、严明的职业纪律，崇高的敬业精神，具有扎实的专业知识和熟练的专业技能，从而成为幼儿教育中幼儿保健第一线迫切需要的、具备较高职业素质的“现代人”和“职业人”。同时也要为学生将来的进一步的提高和进入相应的高一级学校继续深造奠定扎实的基础. 2．根据幼儿保健工作的特点和规律，实行以课堂教学为主，必修课和选修课相结合，课堂教学与学校内教学关训、见习、接收新生实习相结合，学校教育与社会实践相结合，使幼儿保健专业的课程设置成为由专业核心课程（专业基础课）专门化方向课程（专业技能课）、选修课、教学实训和课外教学活动有机结合的整体。 3．根据对幼儿保健专业教育的需要，既要科学地安排文化课，又要加强教育理论课和教育实践环节教学教育，更要十分重视学生的职业技能的训练和职业能力的培养。使学生毕业后能胜任托儿所幼儿园的幼儿保健工作，又具有继续学习的能力。 4．在学校的教学中要充分发挥学生的已有知识水平和认知的兴趣，根据学生的身心发展规律和认知水平，在教学中要坚持因材施教，循序渐进教学原则，科学合理地安排课程、教学内容、教学活动以及学生自由支配的时间，使学生得到生动活泼，主动全面的发展。 二、幼儿保健专业培养目标 培养有理想、有道德、有文化、有纪律热爱社会主义祖国和社会主义事业的具有为幼儿保健事业献身精神；具有实事求是，独立思考，勇于创新精神；具有热爱幼儿的良好职业道德和思想品质，并掌握从事幼儿保健事业的文化基础知识、专业知识和专业技能，具有继续学习、提高进入相应高一级学校专业学习和适应幼儿保健工作及保教工作的身体健康和合格二用人才。 幼儿保健专业应特别突出以下专业思想和专业基本能力的培养： 1．具备良好的的职业道德，懂得将自己的生命融入幼儿保健事业之中，尊重幼儿的主体地位，具有主动为幼儿服务、为幼儿家长服务、为托儿所幼儿园的教学教育服务理念。 2．掌握幼儿解剖生理特点及幼儿生长发育规律，能协助托儿所幼儿园的教师和合理安排幼儿一日生活和学习活动。 3．能遵循幼儿生理和心理发展与变化的规律，能协助托儿所幼儿园的教师进行幼儿的心理咨询和心理疏导的教育活动 4．熟练掌握幼儿卫生保健知识和技能，运用这些专业知识和专业技能配合或独立开展托儿所、幼儿园幼儿卫生保健工作 5．具有托儿所幼儿园传染病预防和管理的能力，并应用这些知识和能力配合保健教师或独立开展托儿所幼儿园传染病预防和管理的工作 6．具有对发生在托儿所幼儿园的儿童意外进行防范与急救知识和技能，具有配合幼儿保健教师或独立处理发生意外的儿童进行急救基本的能力 7．具有应用掌握的儿童营养科学知识，能够合理配制托儿所幼儿园的儿童的一日菜单，并应用所掌握的知识对幼儿食品进行检查和幼儿教育教育教学和活动场所进行消毒的能力，以保证托儿所幼儿园的食品安全和幼儿活动场所的清洁卫生 8．掌握幼儿卫生保健知识和幼儿保健工作的要求，能够制订幼儿保健工作的要求、岗位职责、工作计划等，并能根据幼儿保健工作的发展及时修正相关的计划、要求、岗位职责 9．能够配合幼儿保健教师或独立做好幼儿晨检等常规幼儿卫生检查工作并正确、及时、完整做好记录和归档工作 10 ．能够熟练地应用现代信息技术做好托儿所幼儿园幼儿的健康的档案、保管和有关的资料上报工作，并能够制作相应的宣传报道 三.根据幼儿保健专业办学目标，幼儿教育专业课程设置：分为五大模块，以保证办学目标的落实，达到为幼儿教育事业培养出合格的幼儿保健人材的目的。 （一）.文化基础知识模块 1．语文在初中语文教学的基础上，进一步提高学生的听、说、读、写能力。使学生能比较熟练地阅读