浅议高职创新活动的几个基本阶段.pdfVIP

． 交流与探讨 浅议高职创新活动的几个基本阶段 ■ 熊 林 (武汉交通职业学院，湖北 武汉 430065) 摘 要：创新活动十分重要。高职院校需要把握规律，依据学生参与专业学习的深度和对社会的认识程度。循序渐进、分阶 段开展创新活动。创新活动一般分为三个基本阶段 ：以激发兴趣，探知专业和励志探索为基本 目的的初级阶段：以掌握技术、形 成技术方向为基本 目的的中级阶段 ；以拓宽知识、适应未来工作为基本 目的的高级阶段。 关键词 ：高职教育；创新活动 ：阶段 创新是历史进步的本质，是激越、壮丽的人生 高职创新活动的初级阶段主要是针对大一学 价值的体现，是民族振兴、国家强盛的灵魂 。由此产 生进行的。这一时期 的学生初来乍到，对周边事物 生的创新教育，是具有前瞻性、先导性的科学理念 ， 充满了好奇 ，他们对 自己未来的专业既新鲜又疑 是21世纪知识经济社会的发展趋势对教育提出的 惑，急于了解有关专业的基本情况。结合这种探求 新要求。 专业知识的渴望，及时组织新生进行专业参观活 创新活动作为探索性的实践过程 ，具有科技 动，让他们身I}缶专业工作现场 ，亲身感受社会和生 性、实践性和探索性的特点。它是学校培养学生创 产第一线的情境，是激发学生专业兴趣和创新激情 新素质的最佳切人点，是形成创新教育的基础与支 的最有效方法。 撑。高职院校开展创新活动具有特殊意义。高职创 为达到预期效果 ，要认真策划好专业参观工 新活动的组织和实施与一般的教育活动一样 。也是 作。首先要按照不同的年级安排不同的参观内容。 一 个多形式、多层面的渐进过程。高职院校需要把 组织高年级学生参观的内容，应定位在专业技术的 握其规律，依据学生参与专业学习的深度和对社会 细节上 ，让学生看到实际工作 中专业技术的具体应 的认识程度 ，循序渐进地分阶段开展创新活动，以 用，从而激发学生继续努力的学习劲头。而对低年 达到预期的目的。 级的学生则应组织观看最终的产品成果，让他们感 受未来工作的专业氛围。这种近距离地实地了解 ， 一 、 以激发兴趣 、探知专业和励志探索为基本 更容易促进低年级学生对专业 的社会成就感的认 目的的初级 阶段 知和形成。其次 ，参观对象应具有一定的技术先进 高职创新活动的初级阶段非常重要 ，它是一个 性。具有一定实力和先进性的技术单位 ，产品才具 开阔思路，激发兴趣 ，确立志向和了解技术的过程 ， 有一定市场竞争性。参观这类企业，其产品与技术 也是一个培养学生创新意识、创新精神和创新能力 的先进性一定会给学生带来 比较强烈的吸引力。也 的基础性阶段。在这一阶段中，开展创新活动的主 会给参观活动带来事半功倍的效果。 要 目的是激发学生的学习兴趣 ，树立积极的探索精 2．组织科技创新讲座 神，确立初步的技术方向和了解基本的专业技术。 讲座也是一种让学生了解课外世界的很好的 切实组织好这一阶段的各项活动非常重要。 学习方式。相对而言，讲座的最大优势是它的预置 I．组织专业参观 性。组织科技讲座。应根据创新活动的目的和学生 作【者简介】：熊林(1952一)，男，武汉交通职业学院副教授。 基