省骨干教师答辩论文-反思在教育中对幼儿产生的心理伤害课件.docVIP

反思在教育中对幼儿产生的心理伤害 柳 絮 唐山市第二幼儿园 2010年2月 反思在教育中对幼儿产生的心理伤害 【摘要】随着教育改革的深入，新《纲要》的贯彻实施，使我们认识到幼儿心理健康在幼儿成长的过程中起着重要的作用。种种现象表明，幼儿阶段，和幼儿关系密切的教师的言行举止，对幼儿心里健康心理形成起着重要的作用。因此，转变观念、语言亲和、纵向评价、情绪稳定、公平对待每个幼儿就成为幼儿教师必须注意的问题。只有这样，教师才能给幼儿创造健康的心理环境，促使其身心健康成长。 【关键词】幼儿；教育过程；心理伤害；转变观念；纵向评价；情绪稳定；公平对待 幼儿教师，不仅要教授幼儿知识，培养幼儿各种能力，更要重视幼儿的心理健康。在多年的工作实践中领悟到：认真解读幼儿心灵，分析幼儿心理特征，教师应时刻注意在教学过程中的言行举止，避免对幼儿造成伤害。我认为造成幼儿心理伤害有以下几方面： 教师的经验性观念导致对幼儿造成心理伤害 一直以来我们都认为为了促进幼儿言语能力的发展，为了促进内向的幼儿更加活泼开朗，对那些越不想回答问题，越是怕回答问题的幼儿就应该多进行“点名”回答，让他们有更多的锻炼机会和发展机会。以前我也是这样认为的，包括家访的时候，家长也是这样希望的，他们认为孩子的胆子太小，如果老师多给他们发言的机会那么就是给了孩子锻炼的机会。但是事实真的是这样吗？ 案例：涵宁变了 涵宁刚进班时，她一