2015年上半年天津幼儿教师资格笔试《综合素质》大纲常见题考试题.docxVIP

2015年上半年天津幼儿教师资格笔试《综合素质》大纲常见题考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、2013年单项选择：在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起 A：决定作用 B：动力作用 C：主导作用 D：基础作用2、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（） A.获得 B.消退 C.迁移 D.分化3、皮亚杰认为，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，这段时期称为（）阶段。 A：认知道德 B：他律道德 C：权威道德 D：自律道德4、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是____ 。 A：隶书 B：行书 C：篆书 D：楷书5、按测验的功用分类可分为学绩测验、能力测验、（） A：人格测验 B：个别测验 C：团体测验 D：常模参照测验6、在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（） A：德国的赫尔巴特 B：美国的杜威 C：英国的斯宾塞 D：俄罗斯的马卡连柯7、下列哪种观点是智者派的观点__ A．努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性 B．把知识作为一种工具 C．教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家 D．强调美德、道德和忠诚8、如果儿童处于2～7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的。 A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段9、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法正确的是（） A：到2020年全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国 B：实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育 C：坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育 D：构建体系完备的终身教育10、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的。 A：有意后注意 B：无意后注意 C：有意注意 D：无意注意 E：重视个别差异11、学校教育工作的基本途径是____ A：管理 B：德育 C：教学 D：服务12、学校教育互动系统中的三个核心因素是。 A：教师、学生、学校 B：教师、学生、环境 C：教师、学生、课程 D：教师、学生、领导 E：重视个别差异13、一般情况下，计划施工成本总额应控制在__的范围内，并使成本计划建立在切实可行的基础上。 A．报价成本 B．合同成本 C．预测成本 D．目标成本14、（）以前是人格陶冶的最重要时期。（） A：3岁 B：4岁 C：5岁 D：6岁15、各科教学普遍采用的一种教学方法是__。 A．讲解法 B．练习 C．演示法 D．课堂问答16、（）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 A：中国公民 B：世界公民 C：华侨 D：华人17、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是__ A．品德评价法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法18、”内发论”学生观的代表是____ A：生活世界教育 B：科学世界教育 C：两者都缺乏 D：知识教育19、课程目标的规定性有__。 A．时限性 B．具体性 C．预测性 D．操作性 E．现实性20、”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是。 A：指导实践法 B：榜样法 C：陶冶法 D：品德评价法21、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱动力和附属内驱动力的是____ A：奥苏伯尔 B：桑代克 C：布鲁纳 D：斯金纳22、下列法律中，专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是（） A：《中华人民共和国宪法》 B：《中华人民共和国刑法》 C：《中华人民共和国教育法》 D：《中华人民共和国义务教育法》 E：《中华人民共和国教师法》23、并非任何战争都必然导致自然灾害，但不可能有不阻碍战争的自然灾害。以下哪一项与上述断定的含义最为接近? A：有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争 B：有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争 C：任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争 D：任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争24、教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的（） A：社会遗传功能 B：人的培养功能 C：本体功能 D：社会功能25、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1?”时许多同学都肯定地回答是l，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就