2015年下半年安徽省小学《教育教学知识与能力》：小学的组织与运行考试题.docxVIP

2015年下半年安徽省小学《教育教学知识与能力》：小学的组织与运行考试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、—Why does the Lake smell terrible? —Because large quantities of water____ A：have polluted B：is being polluted C：has been polluted D：have been polluted2、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点往往是在（）教养方式下形成的。 A：放纵型 B：专制型 C：民主型 D：自由型3、提出教学过程包括九个要素的是（）。 A．斯金纳 B．加涅 C．布鲁纳 D．奥苏贝尔4、看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于（） A：无意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：创造想象5、以下中国历史上的著名历史事件按发生先后顺序排序，完全正确的是． A：牧野之战—长平之战—赤壁之战—淝水之战 B：黄巾起义—陈胜吴广起义—太平天国运动—李自成起义 C：诸葛亮七擒孟获—陈汤平定匈奴—郑成功收复台湾—郑和下西洋 D：安史之乱—八王之乱—玄武门之变—土木堡之变6、”如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是。 A：感觉适应 B：感觉对比 C：嗅觉现象 D：味觉现象 E：重视个别差异7、对过生日儿童家访属于____ A：定期家访 B：情感性家访 C：新生家访 D：问题儿童的重点家访8、凡是有目的，有计划，有组织地对受教育者施加影响的个体或团体都是（） A：教育者 B：教育因素 C：教育主体 D：教育指导者9、抑郁症是由（）造成的。 A：学校原因 B：家庭原因 C：心理原因 D：社会原因10、教师具有“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”，这表示了教师在____方面的权力。 A：科研学术活动权 B：教育教学权 C：管理学生权 D：进修培训权11、根据课程的任务分类，可以把课程分为__ A．融合课程、广域课程、核心课程 B．基础课程、拓展课程、研究课程 C．国家课程、地方课程、学校课程 D．必修课程、选修课程、活动课程12、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为__。 A．认识动机 B．赞许动机 C．成就动机 D．交往动机13、影响迁移的主要因素有（） A：学习情境的相似性 B：原有认知结构 C：学习的心向与定势 D：教学方法14、儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在。 A：具体运算阶段 B：前运算阶段 C：感知运动阶段 D：形式运算阶段15、知识是个体通过与环境相互作用后获得的____ A：感受与体验 B：前人经验 C：记忆的内容 D：信息及其组织16、下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（） A：以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B：打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C：课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D：活动课程即是通常所讲的课外活动17、在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其标志为____ A：蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明 B：蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明 C：蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明与原子能的发明和使用 D：蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用18、下列属于布鲁纳教育观点的是。 A：五段教学法 B：设计教学法 C：范例教学法 D：结构化教材和发现学习模式 E：重视个别差异19、在需求期阶段，家长表现出（） A：对孩子的不适应状态感到忧虑 B：家长与教师联系的热情逐渐减退 C：对幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望 D：比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用20、德育的基本途径是__。 A．思想品德课或其他学科教学 B．课外活动和校外活动 C．社会实践活动 D．共青团活动 E．班主任工作21、根据教学评价的功能，可将其分为。 A：形成性评价与总结性评价 B：常模参照评价与标准参照评价 C：配置性评价与诊断性评价 D：正式评价与非正式评价 E：重视个别差异22、形成性评价通常发生在____ A：教学过程之前 B：学生毕业时 C：教学过程之后 D：教学过程之中二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V＝Sh，这属于____ A：并列结合学习 B：下位学习 C：上位学习 D：相关类属学习2、有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是____ A：理性概括 B：具体概括 C：感性概括 D：方位概括3