因式分解(完全平方公式法) 2.doc

屯 留 四 中 导 学 案 年级 八 科目 数学 主备 王卫玲 审核 导 学 过 程 学法指导 教学（学习）心得 使用者 教师： 学生 班级： 姓名： 日期 合作探究 仔细观察，试着发现以上式子所具有的特征： 从每一项看：都有两项可化为两个数(或整式)的平方,另一项为这两个数 (或整式)的乘积的2倍. 从符号看：平方项符号相同（即：两平方项的符号同号，首尾2倍中间项） 二、讨论探究： 多项式 是否是 完全平方式 a、b各表示什么 表示（a+b）2或 （a－b）2 巩固提高 练习填空：（1）a2+ +b2=(a+b)2 （2）a2-2ab+ =(a-b) 2（3）m2+2m+ =( ) 2 （4）n2-2n + =( ) 2（5）x2-x+0.25=( ) 2 （6）4x2+4xy+( ) 2=( ) 2 课题 因式分解 （完全平方公式法） 课型 新授 学习 目标 1、能熟练运用公式将多项式进行因式分解. 2、能找到适当的方法将多项式因式分解并分解彻底. 3、提高对因式分解的认识和将多项式因式分解的能力. 重点 难点 重点：?掌握公式法进行因式分解. 难点： 找到适当的方法将多项式因式分解并分解彻底. 导 学 过 程 学法指导 教学（学习）心得 自主学习 1、分解因式学了哪些方法? ⑴提取公因式法：ma+mb+mc=m(a+b+c) ⑵运用公式法： ①a2-b2=(a+b)(a-b) 练习 把下列各式分解因式 ① ② x4-16 2．除了平方差公式外，还学过了哪些公式？ 完全平方式: 用公式法正确分解因式关键是什么？ 导 学 过 程 学法指导 教学（学习）心得 导 学 过 程 学法指导 教学（学习）心得 三、展示反馈 1、（先观察再因式分解） ① x2＋14x＋49 ② ③ 3ax2＋6axy＋3ay2 ④ -x2-4y2＋4xy ⑤ ⑥ 16x4-8x2＋1 2、知识检测： （1）25x2＋10x＋1 （4）-a2-10a -25 （5）-a3b3+2a2b3-ab3 （6）9 - 12(a-b) + 4 (a-b)2 （7）x2-12xy+36y2 (8)16a4+24a2b2+9b4 五、总结与反思： 1:、整式乘法的完全平方公式是： 2:、利用完全平方公式分解因式的公式形式是： 3:、完全平方公式特点： ①含有三项；②两平方项的符号同号；③首尾2倍中间项 拓展训练 1、知识提高： （1）若x2-8x+m是完全平方式,则m= （2） 若9x2+axy+4y2是完全平方式,则a=( ) A. 6 B. 12 C. ±6 D. ±12 2、提高计算： (y2 + x2 )2 - 4x2y2 （a+1)2-2(a2-1) ＋(a-1)2 （4）已知x2+4x+y2-2y+5=0,求 x-y 的值 课 后 反 思 评价 自评 互评 教师评价 a