【畅优新课堂】2017年七年级下人教版数学导学案：9.1 不等式.docVIP

PAGE  9.1 不等式 9.1.1 不等式及其解集 1.了解不等式概念，理解不等式的解集，能正确表示不等式的解集. 2.培养数感，渗透数形结合的思想. 3.培养自主学习的能力，合作交流意识与探究精神. 自学指导：自学教材第114至115页，思考并完成下列问题(先独立思考，后小组交流完善) 自学反馈 1.根据下列语句，列出不等式. (1)a是负数 (a＜0) (2)a与b的和小于5 (a＋b＜5) (3)x与2的差大于-1 (x-2＞-1) (4)x的4倍大于7 (4x＞7) (5)y的一半小于3 (y3) (6)x的2倍与1的和的减去2所得的差是正数 （(2x+1)-20） 2.下列数值哪些是不等式x+3＞6的解？哪些不是？ -4，-2.5，0，1，2.5，3，3.2，4.8，8，12. 解：3.2，4.8，8，12是. 3.请你试着直接写出下列不等式的解集. (1)2x＜8 (2)x-2＞0 (3)2x+1＜3 (4)a2+1＞0 解：(1)不等式2x＜8的解集是:x＜4 (2)不等式x-2＞0的解集是:x＞2 (3)不等式2x+1＜3的解集是:x＜1 (4)不等式a2+1＞0的解集是:a取任何数. 活动1 不等式的定义 幻灯片出示刘翔跨栏、姚明身高及日常生活中的一些高低、轻重、大小等现象，引出本节课内容. 不等式的定义：用含有“”或“”号表示大小关系的式子，叫做不等式. 找一找：下列式子哪些是不等式？哪些不是不等式？ (1)-2＜5 (2)x+3＞0 (3)4x-2y＜0 (4)a-2b (5)x2-2x+1＜0 (6)y+2≠y-2 (7)5m+3=8 解：(1)(2)(3)(5)(6)是不等式，(4)(7)不是不等式. 活动2 不等式的解集 (1)问题：一辆匀速行驶的汽车在11：20距离A地50千米，要在12：00之前驶过A地，车速应满足什么条件？ 解：设车速是x千米/时. 从时间上看，汽车要在12：00之前驶过A地，则以这个速度行驶50千米所用的时间不到小时，用式子表示：. 从路程上看，汽车要在12：00这前驶过A地，则以这个速度行驶小时的路程要超过50千米，用式子表示：x50. (2)虽然以上两个式子从不同角度表示了车速应满足的条件，但是我们希望更明确地得出x应取哪些值. 对于不等式x50我们给出当x=78、x=75、x=72的不同取值，发现只有x=78时，不等式成立，由此得出：使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解. (3)列表试值寻找不等式x50的解，发现它有无数个解，而且x75时的值都是不等式x50的解，即当x＞75时，不等式总成立.进而得出： 能使不等式成立的未知数的取值范围，叫做不等式的解的集合，简称解集. 求不等式解集的过程叫做解不等式. 活动3 利用数轴来表示不等式的解集 画一画:利用数轴来表示下列不等式的解集. (1)x＞-1 (2)x＜ 活动4 课堂小结 9.1.2 不等式的性质 1.掌握不等式的三个基本性质并且能正确应用. 2.通过解决实际问题，初步体会学习不等式基本性质的价值，让学生感受到数学与生活的密切联系. 3.经历探究不等式基本性质的过程，培养学生的合作意识，发展学生分析问题和解决问题的能力. 自学指导：阅读教材第116至119页，回答下列问题： 知识探究 不等式基本性质1:如果a＞b，那么a±c＞b±c，就是说不等式两边都加上(或减去)同一个数(或式子),不等号方向不变. 不等式基本性质2：如果a＞b，c0,那么acbc(或)就是说不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变. 不等式基本性质3：如果ab，c0，那么acbc(或)就是说不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数，不等号的方向改变. 自学反馈 1.设a＞b，用“＜”或“＞”填空并口答是根据哪一条不等式基本性质. (1)a-3b-3； (2)a÷3b÷3 (3)0.1a0.1b; (4)-4a-4b (5)2a+32b+3; (6)(m2+1)a(m2+1)b(m为常数) 2.判断正误 (１)如果a＞b，那么ac＞bc.(错) (２)如果a＞b，那么ac2＞bc2.(错) (３)如果ac2＞bc2,那么a＞b.(正确) 在第(2)题当中，c可能为0，从而使ac2=bc2，所以错. 活动1 复习回顾 一、等式的性质 等式的基本性质1:在等式两边都加上(或减去)同一个数或整式，结果仍相等. 等式的基本性质2:在等式两