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《鼎湖山听泉》说课稿 一、说教材 （一）教材内容 《鼎湖山听泉》是苏教版九年级语文上册第一单元以“写景为主题”的开篇课文，也是一篇情景交融的抒情散文佳作。它以丰富的想象和生花的妙笔奏响了一曲山泉交响乐，而且作者还把所抒之情和所悟之理寓于景中。作者以游踪为线索，以美轮美奂的笔调，记叙了在景区的所见、所闻、所感，以写在鼎湖山听泉的感受为中心，重点写“途中听泉”和“山寺听泉”，全文语言优美，词汇丰富，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。学习本文可以提高学生的朗读技巧，积累语言，明白游记散文的写法，激发学生对大自然的热爱。 （二）教学目标 本单元的目标是要学生学会吟哦讽诵的读书方法，而《鼎湖山听泉》又是本单元的第一篇课文，因此我把本文作为范文来教学，具体指导学生如何“吟哦讽诵而后得之”。根据本课及学生的特点，我设计了如下教学目标： 1．能指出课文所描绘的自然景物的特征以及这些自然景物给人的启迪。 2．整体把握课文的文脉，学习作者调动各种感觉器官观察自然景物、感受美好自然的方法。 3．知晓一般写景散文的写作思路和构思方式；学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 4．通过吟哦讽诵，品味作者笔下鲜活、灵动的文字，感受作者在字里行间所涌动的热爱大自然的激情。 （三）教学重、难点 课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈因此，根据