进化论对教育心理学研究的影响.docVIP

进化论对教育心理学研究的影响 摘 要：自进化心理学产生后，传统的教育心理学受到来自进化论思想的挑战。进化教育心理学是研究人类朴素知识和学术知识之间关系的交叉学科。教育心理学在进化心理学的影响下提出了新的研究内容。 关键词：教育心理学；进化心理学；进化教育心理学；朴素知识 一、传统教育心理学的弊端 19 世纪末，心理学理论开始应用于学校教学和教育学研究，教育心理学成为教育学和心理学之间的桥梁。1910 年，美国心理学家桑代克创办《教育心理学杂志》，主张以动物实验心理学的模式研究人的学习，建立了“科学的”教育心理学。[1]教育心理学的特殊功能是将心理学研究人性特质的理论与方法转化为教师的智慧，用于学校教学，在学生身心成长上反映出教育的目的与理想。[2]从孔子的“不愤不启，不悱不发”的启发式教学方法，到苏格拉底的“产婆式”教育心理学思想，教育心理学的产生和发展已有 100 多年的历史了。尽管当前教育心理学研究和实践已取得了一定的成绩，但随着教育理论的发展、学校教学模式的多样化以及教师和学生之间关系的变化，传统教育心理学的弊端渐渐显露。 首先，教育心理学的研究方法陈旧。[3]教育心理学自诞生以来，一直受科学主义思潮的影响，力图精确而客观地用数据表达研究结果。研究方法的创新意识缺乏，大多数研究者力图纠正由于研究方法的误用造成的不足，而学习者只关心如何熟练运用成熟的研究方法，他们都没有花时间和