山东省临沭县 2017年九年级化学上册 第二单元 课题1《空气》教案 新人教版.docVIP

课 题 第二单元课题1 空气 课时 1课时 编　号 4 主备人 授课人 课　型 新授课 教 学 目 标 知识 技能 1、介绍科学家怎样通过实验发现空气成份，使学生受到对待任何事物都有一个实事求是的态度的教育。 2掌握空气的成份及自身在空气中的体积分数，防止空气污染的重要意义。 3. 初步了解稀有气体的用途。 过程 方法 1.通过活动与探究，通过对实验现象及结论的分析， 情感 态度 1.对学生进行“性质决定用途，用途体现性质”的辨证规律教育。培养学生通过实验研究物质及其变化规律的科学方法培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度；激发学生探索科学的进取精神 教学重点 空气的主要成份及培养学生对实验的观察与分析能力。 教学难点 培养学生对实验的观察与分析能力。 教学内容及问题情境 学生活动 时间 设置问题、导入新课： 通过提问形式，了解学生对空气的认识情况，如 “空气存在什么地方”“有没有颜色、气味”等，进入课题。 空气是地球上一切动植物生命的支柱，也是一种重要的自然资源。我们每天都在空气的氛围中生活。它是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体，所以人们长期把空气看做是科学的物质，空气究竟是由哪些物质组成呢？[实验]空气中氧气含量的测定。 [提示]注意水位及钟罩上的刻度线。 [结论] 被消耗的1/5体积气体是空气中的氧气，剩余的气体主要是氮气