上课专制下的启蒙(共46张PPT)_图文.pptVIP

材料二 下列种种才叫做自由权利：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动；这是很大、很幸福、超乎许多国家的权利；你又获得保证，你不会在半夜三更，从你妻子的怀抱，或从你孩子的拥抱中，被人家拖出去，押入城楼，或驱入沙漠：这也是权利；你又获得保证，当你一梦初醒，你有权发表你的一切想法：这是权利；你又获得保证，当你被人控告了，或者做了坏事，或者讲了鬼话，或者写了闯祸的文章，你将被依法裁判：这是权利。这些权利普及于一切居住在英国的人。 ——伏尔泰《关于百科全书的问题》 自由是天赋权利，不受任何侵犯 保护私有财产 材料三 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。 材料四 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。 反对天主教会 提倡自然权利学说 1、伏尔泰 主张：①天赋人权 ②法律面前人人平等 ③承认财产私有 ④猛烈抨击天主教会 ⑤赞成“开明专制” ⑥赞赏中国儒家思想 普鲁士国王宴请伏尔泰 伏尔泰在朗颂自己的作品 法国先贤祠 伏尔泰的灵车上写着： 他教导我们走向自由 材料：关于人性，西方思想家不像中国古人那样乐观，他们大多认为趋利避害是人的共性，而人们必然追求个人利益最大化…人们一定会发生争斗，其结果必然使每个人的利益都受到伤害，于是人们必须建立一种足以慑服所有人、使每个人都服从其命令的共同权力。 马世力主编《世界史纲》下册 问题探究：既然凌驾于众人之上的绝对权力存在是必要的，那么启蒙思想家们设想如何去约束这个权力呢？ 如何达到人民权力和这个权力的平衡呢？ 理性之光 2、孟德斯鸠 Montesquieu （1689~1755） ，法国伟大的启蒙思想家、法学家。他的著述虽然不多，但其影响却相当广泛，尤其是《论法的精神》这部集大成的著作，奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础，也在很大程度上影响了欧洲人对东方政治与法律文化的看法。 材料： 绝对的权力将导致绝对的腐败……一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条 经验，要防止滥用权力，就必 须以权力制约权力。 孟德斯鸠 （1689—1755年） 分权思想 洛克 孟德斯鸠（立法、行政、司法三权分立） 制约 与平衡 司法权 法院 行政权 立法权 国王 议会 三权分立示意图 2、孟德斯鸠——资产阶级国家学说和法学理论奠基者 代表作：《论法的精神》，《波斯人信札》 材料一 “当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在了”。 材料二 要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 材料三 自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。 思想主张：◆反对君主专制，主张君主立宪制； ◆主张三权分立，强调权力的制约与平衡； ◆法律是理性的体现。 （二）高潮——18世纪中期 法国 2、孟德斯鸠 历史影响： ①是资产阶级国家学说和法学理论奠基者 ②为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。 最早实践： 美国1787年宪法。 ★ 代表作： 《论法的精神》 思想评价： ……政治理论的发展；体现……的原则；为……奠定了理论基础 首先实践： 美国1787年宪法，实行三权分立 中国体现： 1912年，中华民国颁布《中华民国临时约法》，体现了这一原则。 3、卢梭 让-雅克·卢梭 (Jean-Jacques Rousseau，1712~1778)，法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》等。 材料一 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分