2.6用三种方式表示二次函数.docVIP

§2.6用三种方式表示二次函数 学习目标： 1.经历三种方式表示二次函数关系的过程，体会三种方式之间的联系和各自不同点； 2.掌握变量之间的二次函数关系，解决二次函数所表示的问题； 3.掌握根据二次函数不同的表达方式，从不同的侧面对函数性质进行研究。 学习重点：三种方法表示二次函数的优缺点；为解决函数类实际问题打下坚实的基础。 学习过程： 一、复习旧知，温故知新 1.二次函数的一般形式是 ，它的图象是一条 ，对称轴是 ， 顶点坐标是 。当a0时，抛物线开口向 ，有最 点（填高或低）， 函数有最 值（填大或小），是 ;当 a0时，抛物线开口向 ，有最 点（填高或低），函数有最 值（填大或小，是 . 2. 二次函数y=a(x-h)2+k的图象是一条 ，对称轴是 ，顶点坐标是 。 3、作出函数图象的具体步骤是___________、_______________、_________________ 。 二、创设情境，引入新知 对于一般的二次函数y=ax2＋x＋ca≠0）我们可以用哪些方式来表示呢？ 三、合作探究，发现新知 1.已知矩形周长20cm,并设它的一边长为xcm,面积为ycm2，y随x1 2 3 4 5 6 7 8 9 10-x y (4)议一议： ①在上述问题中，自变量x的取值范围是_________________。 ②当x_______时，矩形面积最大是__________,从_________方式可以得到。 ③y随x的变化规律是__________________________________________________________。 2.两个数相差2,设其中较大的一个数为x,那么它们的积y是如何随x的变化而变化的？用你能分别用函数表达式,表格和图象表示这种变化吗? (1)用函数表达式表示：___________________。(3)用图象表示： (2)用表格表示： x y (4)根据以上三种表示方式回答： ①自变量x的取值范围是_________________。 ②图象的对称轴是___________,顶点坐标是_______________。 ③当x________________时，两数之积最大是_______________。 ④y随x的变化规律是____________________________________________________。 四、课堂小结，归纳新知 二次函数的三种表示方式各有什么特点?它们之间有什么联系? 与同伴进行交流. 表示 优点 缺点 表达式 变量间关系简捷明了,便于分析计算. 需要通过计算,才能得到所需结果 表格 能直接得到某些具体的对应值 不能反映函数整体的变化情况 图象 直观表示了变量间变化过程和变化趋势. 函数值只能是近似值 关系 表达式是基础,是重点,表格是画图象的关键,图象是在表达式和表格的基础上对函数的总体概括和形象化的表达.三种方式可以互化，由表达式可转化为表格和图象表示，每一种方式都可转化为另两种方式表示． 五、当堂检测，巩固新知 1．抛物线y=ax2＋bx＋cx= 时，y=3； （3）根据图象回答：当x 时，y＞0y=－x2＋bx＋c（－1，－3）b、cA．b=2，c=4 B．b=2，c=4 C．b=－2，c=4 D．b=－2，c=－4．y= ax2＋bx＋c（a≠0）①c＜0；②b＞0； ③4a＋2b＋c＞0；④（a＋c）2＜b2．A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 y=x2＋x＋b2（a，）（－a，y1）y1的值是 ． 5. 一次函数y=2x＋3y=ax2＋bx＋cA（m，5）B（3，n）x=3时，抛物线取得最值为9． （1）求二次函数的表达式； （2）在同一坐标系中画出两个函数的大致图象； （3）从图象上观察，x为何值时，一次函数与二次函数的值都随x的增大而增大。 （4）当x为何值时，一次函数值大于二次函数值？ 6．如图，在△ABC中，AB=AC=10，BC=12，矩形DEFG△ABC的边上，设EF=x，DEFG=y,写出y关于x的函数表达式，列出表格，并画出相应的函数图象，根据这三种表示方式回答下列问题： (1)自变量x的取值范围是什么？(2)图象的对称轴和顶点坐标分别是什么？（3）如何描述y随x的变化而变化的情况？