人教新目标英语七上Unit 2 Is this your pencil备课课件一.ppt

Can you find the information? Found A notebook Lost Aschool card Name ? Mary Name ? Tony Phone ? 235-0285 Phone ? 685-6034 Pre-task3: 将预先备好的Notice碎片发给每个小组，让他们拼成完整的“Notice”展示到墙上，供大家一起朗读。 Pre-task4:拼盘比赛 小组成员回忆自己是否曾丢失过或捡到过物品，根据实际情况小组合作完成一则 “Found Notice” 或“Lost Notice”（也可以利用教师在学校“失物招领处”选来的物品）, 展示到墙上，大家一起评比。 While-task: Make a “notice” Homework: 1. 书面设计一则 “Notice” 2. 班级设立 “Lost Found” Post task: Period 4 (Section B4, self check , unit revision ) Majors: Use the language comprehensively, self check ＆ evaluate Task: Make and show a short play Homework show 在前一天的作业当中评出最漂亮的Notice设计或最有特色的Notice设计, 奖励小贴画并将最佳设计展示到班级或学校 “Lost Found” 处。 ring, watch, baseball, computer game, key, backpack,… Use : “What’s this?” “ Is it a watch?” “I think it’s a baseball” “How do you spell it, please?” eraser, pen, pencil, ruler, book, ID card, notebook, pencil case, dictionary, bag … Draw and guess and spell * Unit 2 Is this your pencil ? 楼成芳 Pujiang Xianhua Foreign Language School Go for it Book I 新目标英语七年级上备课资料（一） 编写理念 教材特点 单元结构 4.教学目标 1.教材分析 2.重点难点 6.教学过程 5.教学策略 3.学情分析 一、本单元教学内容 新学词汇： pen, pencil, book, eraser, ruler, pencil case, pencil sharpener, backpack, dictionary，ID card, baseball, watch, key, computer game, notebook, ring, school, lost, found, call, this, that, please, thank, OK, how, do 中心话题： “Is this your/her/his …?”, 相关语言： “What’s this/that in English?”, “How do you spell it, please?” 二、教学重点和难点 1．重点： 重点词汇---- 学生学习用品和日常用品； 语言结构---- (1)指示代词This/That is…陈述句、 一般问句及其简单回答Yes, it is./ No, it isn’t. (2)What引导的特殊疑问句What’s this / that? 语言功能---- 询问物品属性What’s this/ that? 辨认物品所有者Is this your/his/her…? 2. 难点：大量单词的教与学，多种语言结构的综合运用。 三、学生学情分析 1．? 知识基础：缺少丰富的语言基础，对任务的完成有一定的难度； 2．? 思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。 3．? 认知心理：有较强的求知欲和表现欲，部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。 1．语言技能：掌握与学习、学校生活贴近的物品名称； 询问物品的属性和辨认物品的所有者