关心社会发展俞老师.ppt1.pptVIP

猜一猜 1、早上四条腿走路， 中午两条腿走路， 晚上三条腿走路。一个字。 （人） 2、一个共同体，由一个个个体组成， 个体之间存在各种关系， 有组织、有制度。四个字。 （人类社会） 1、什么是人类社会？ 人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。 2、个人与社会的关系如何？ 请根据对课文的理解，对两者关系打一个比喻。 印度狼孩的故事 卡玛拉是1920年9月19日，在印度丛林的狼群中发现的，当时约8岁，她不会说话，不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚爬行。白天她一动也不动，一到夜间，到处乱窜，象狼那样嚎叫，人的行为和习惯几乎没有，而具有不完全的狼的习性。 经过专门训练，卡玛拉在4年后掌握了6个单词，第7年学会45个单词。而两脚步行，竟费了5年的时间，但快跑时又会用四肢。 卡玛拉一直活到17岁，直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3、4岁的孩子。 在大脑结构上，这个狼孩和同龄人没多大差别，脑细胞间的神经纤维发育也接近完成。只是因为狼孩长期脱离人类社会，大脑的功能得不到开发，智力也就低下。 狼孩的故事告诉我们什么道理？ 个人离不开社会 个人是社会中的人，人们的生存和发展离不开社会所提供的种种条件。人的全面发展，是与社会的全面进步是密不可分的。 超级想象 假如没有人发明电…… 假如社会上没有建筑工人…… 假如城市里没有了清洁工人…… 假如…… 社会离不开个人 社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展，任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 个人与社会的关系： （1）两者相互联系、相互依存、不可分割 （2）个人离不开社会…… （3）社会离不开个人…… 汶川地震三周年纪念 http://6.cn/watch/5191060.html 震后两年的映秀镇 假如没有社会各界的无私援助…… 是谁创造了灾区的重建奇迹…… 结合图片资料谈谈你对个人与社会关系的理解。 解题指导： 结合材料谈对……的理解、分析……的意义、现状等 方法：（1）写出相关知识点 （2）写出材料是如何体现的 参考答案 （1）个人与社会两者相互联系、相互依存、不可分割 （2）个人生存和发展离不开社会。正是在党和政府的坚强领导及社会各界的无私援助下，灾区人民的生命得以拯救、生产得以恢复、家园得以重建。（没有社会各界的无私援助，灾区人民就没有现在的幸福生活……。） （3）社会进步和发展离不开个人。震区的重建奇迹是灾区人民在党中央、国务院的正确领导及全国人民的大力帮助下，经过坚韧不拔、艰苦卓绝的奋斗共同创造的。（没有灾区人民及全国人民的共同努力，就没有……） 上述材料启示我们青少年应该怎么做（如何处理个人与社会的关系）？ （1）青少年怎样关心社会发展？ 这是一本书的目录 第一部分　构想篇 第一章　基本定位 第二章　无线及数字广播 第三章　电视制作 第四章　互联网和其他新媒体 第五章　新闻出版 第六章　频率频道覆盖 第七章　其他事项 第二部分　路径篇 第三部分　规划篇 第四部分　附录 这是一位专家的评论 书中许多建议对我国广播事业的发展和相关部门的改革具有很好的参考意义和借鉴价值。全书灵境如朝、爽气无畏，我读后如饮甘露、欣喜若狂……　　——康耀红 海南省人大常委会副主任，原海南大学副校长 《一个中学生的央广改革构想》出版 这是一部小孩写的大书，是一个中学生献给中国人民广播事业暨中央人民广播电台创建70周年的纯真礼物。国家行政学院副院长周文彰、海南省人大常委会副主任康耀红、中央人民广播电台副台长赵铁骑、中国传媒大学副校长高福安、中国传媒大学博士生导师曹璐联袂推荐。 刘灵爽，15岁，海南中学高一学生， 6岁开始读《人民日报》、《光明日报》、《海南日报》，他在紧张的学习之余，用大量时间看报纸、看电视、听广播，研究传媒业发展，提出中央人民广播电台改革和发展构想，今年1月，他撰写的《一个中学生的央广改革构想》出版。 你从中得到什么启发？ 从关心时政做起 具体途径：看电视、看报纸、杂志、上网、听广播等 意义：有助于……（知识、情感、能力） 常州市十佳美德少年周有信的故事 /2009-06/18/content_1212757.htm 周有信为什么能被评为市十佳美德少年？ 周有信的行为对他自身成长有何积极意义？ 周有信的行为对我们关心社会有何启示？ 青少年怎样关心社会发展？ （1）从关心时政做起，了解社会的变化发展。 （2）更要明确自己的职责和义务，以实际行动服务社会、服务人民。 青少年为