甘肃省2016年教师资格认定(初级中学)模拟试题.docxVIP

甘肃省2016年教师资格认定（初级中学）模拟试题一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____ A．教育现象刚刚萌芽 B．教育形态已趋于定型 C．教育制度初步形成 D．教育活动趋于完善 2、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是 ____ A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．前摄抑制与倒摄抑制3、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____ A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说 4、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标 B．课的类型 C．课的任务 D．课的结构5、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____ A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．前摄抑制与倒摄抑制 6、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____ A．校长办公室 B．教务处 C．总务处 D．教育工会 7、指导课程编制过程最为关键的依据是____ A．课程内容 B．课程方案 C．课程目标 D．课程设计 8、教案也叫____ A．单元计划 B．课题计划 C．课时计划 D．学期计划 9、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____ A．顶峰现象 B．高原现象 C．抑制现象 D．倒退现象 10、下列能够促进创造力发展的是____ A．发散思维 B．聚合思维 C．具体形象思维 D．抽象逻辑思维11、制约人们受教育权利的首要因素是____ A．经济水平 B．政治制度 C．文化传统 D．科技水平 12、学习效率和动机水平之间存在____ A．线性关系 B．U型关系 C．倒U型关系 D．平行关系 13、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。 A．环境 B．教育 C．遗传素质 D．个体的主观能动性14、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____ A．教学目的 B．教学结构 C．教学任务 D．教学种类 15、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____ A．认识的直接性 B．学生的主体性 C．认识的教育性 D．活动的开放性 16、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____ A．儿童期 B．少年期 C．青年初期 D．青年期 17、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进性原则 18、学生学习直角三角形，这种学习属于____ A．词汇学习 B．符号学习 C．概念学习 D．命题学习 19、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的 A．整体性 B．理解性 C．选择性 D．恒常性 20、”警示”教育所产生的强化作用属于____ A．外部强化 B．自我强化 C．替代强化 D．积极强化 21、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于 ____ A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 22、自我意识发展的第二阶段为____ A．生理自我 B．心理自我 C．社会自我 D．个体自我23、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____ A．教学测量 B．教学测验 C．教学评估 D．教学检查 24、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____ A．问题表征 B．迁移 C．定势 D．原型启发25、班集体形成的重要标志之一是____ A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确的集体舆论 D．确定了班级工作计划26、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是 ____ A．教学情境有关的问题 B．自我生存有关的问题 C．学生发展有关的问题 D．自我实现有关的问题27、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____ A．差异性 B．顺序性 C．不平衡性 D．阶段性28、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性29、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是 ____ A．道德认知 B．道德情感 C．道德行为 D．道德信念二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特