教案詹天佑.docVIP

谈话导入： 这堂课老师要恭恭敬敬地写一个人名，请大家认真看。（板书：詹天佑）课件：请大家看这张图象。（出示詹天佑的头像）文字介绍 看图，师述：詹天佑，一个让中国人永远不能忘怀的名字！他以自己独特的人格魅力，和一生不懈的努力，为我国的铁路建设抒写下了辉煌的一页，更为中华民族在备受屈辱的日子里，赢得了世界的尊重。 孩子们，让我们一起来深情地呼唤这个名字，齐读（轻声而有力）好，今天就让我们一起走近詹天佑，一起去感受詹天佑。课下我们都已经预习了课文，老师要检查一下你们的预习情况，有信心过预习关吗？ 检查预习： 我来读: 杰出、嘲笑 藐视 修筑、 要挟、阻挠、竣工 岔道 勘测 隧道 狂风怒号 黄沙满天 赞叹不已 我知道： 《詹天佑》一课主要讲了詹天佑主持修筑（ ）的过程中不怕帝国主义（ ）（ ）（ ）下，克服了重重困难提前完成修筑任务的事迹 我知道 詹天佑在修筑京张铁路的过程中主要做了（ ）（ ）（ ）三件事。 我不解： 品读：再现动人细节 师过渡语： 刚才，我们匆匆地回顾了一百年前的那段难忘的岁月，对詹佑修筑铁路有了一个的了解。在修筑铁路的四年也就是1400多个日子里，有许许多多人难以忘怀的动人。下面，就让我们走近施工现场。 4、全班交流： 交流一：修筑铁路的第一步就是勘测线路。下面我们有请学习勘测线路的小组汇报一下他们的学习情况。 ① 指名说（遇到的困难） ② 句1：（课件出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”） 从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨的？（严谨、一丝不苟的工作态度） 谁能读读这句话，把自己感悟到的充分读出来？ 假如你就是詹天佑，你会怎么勉励工程人员呢？谁来读读这句话来勉励一下在座的每一位同学。 同学们，詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？（不是） 我们可以想象，在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员——（请女生读） 看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员——（请男生读） ③ 詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。你们小组还对哪句话有所体会？ ④ 句子2：（课件出示：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。”） （指另一名）你能谈谈你的体会吗？你还有什么体会？（身先士卒、以身作则的工作作风） 请大家读读这几句，你脑海里会浮现出了怎样的画面。 指名说 教师小结：是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油灯下布满血丝的眼睛。 请同学们带着刚才想象的画面，有感情地读这些句子，打动自己也努力打动别人。 指名读 (配乐) ⑤ 对勘测线路这一部分，你们还对哪句话体会比较深呢段同学还有其它的体会吗？ 句子3：（课件出示：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心”） 从这句话你体会到了什么？你从哪体会到他的爱国之情呢？（长中国人民志气的爱国之心）你能把你的体会读出来吗？指名读 你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎么读？ 练读→指名读 教师小结：是啊，爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。（板书；爱国精神） 交流二：詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是怎么克服的，你从中体会到了什么？我们有请学习开凿隧道的这个小组汇报他们的学习成果。 ① 下面我们有请这个小组的小组长代表他们小组向大家汇报他们的学习成果。（教学生如何说：困难、山势、方法、好处） 你准备向大家先介绍哪个隧道？学生到黑板上画图演示：两端凿进法、中部凿井法 师：你代表你们小组介绍得真好。将来你一定能成为一名名副其实的工程师。你们小组还有补充吗？ ② 请同学们读第五自然段，思考：同样是隧道，詹天佑采取的开凿方法为什么不一样？ 指名说。（可见，山势不同开凿方法也就不同。） ③ 下面请同学们看大屏幕，我们一起来看看是不是这样的？（课件演示中部凿井法和两端凿进法施工图） ④ 居庸关采取两边同时向中间凿进法，八达岭采取中部凿井法，詹天佑能够根据不同的山势采取不同的开凿方法。詹总为什么能这么巧妙地开凿隧道呢？你体会到了詹天佑怎么样？（总结出詹天佑的创新精神）（板书：创新精神） 交流三：成功开凿了居庸关和