关于2007年6月我校学生参加全国大学英语六级考试情况的通报.DOCVIP

教务处编 总第147期 2007年第期 2007年10月30日 关于2007年6月我校学生参加 全国大学英语四、六级考试情况的通报 为适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家对人才培养的需要，2004年教育部组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》。其目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。全国大学英语四、六级考试（以下简称英语四、六级考试）改革是进一步推进大学英语教学改革的又一次重要举措，现将具体情况及我校2007年6月英语四、六级考试情况通报如下： 一、全面改革计分体制和成绩报导方式 自2005年6月起，英语四、六级考试成绩采用满分为710分的计分体制，不设及格线，英语四级通过425分及以上可以报考英语六级；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分数等，对总分不足220分的，考试成绩一律按0分计，不发放成绩报告单。 二、考试内容改革 按照《大学英语课程教学要求（试行）》修订考试大纲，开发新题型，加大听力理解部分的题量和分值比例，增加快速阅读理解测试和非选择性试题的比例。试行阶段的英语四、六级考试内容由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。即（1）听力理解部分的比