听力课的测试只需要测验听力.PPT

《语言测试理论与HSK介绍》 南 京 师 范 大 学 徐昌火 博士 本讲主要内容 导言：语言测试 第一部分：世界语言测试理论 的 回顾 第二部分：HSK（初中等）介绍 第三部分：HSK测试理论与方法 第四部分：HSK（改进版）介绍 导言：语言测试 作用 种类 要求 学科背景 语言测试在语言教学过程中的作用 1）评估学语言者的语言能力； 2）评估教语言者的教学效果； 3）反馈修正： 教学大纲 教学方法 教材设计 课堂教学内容。 测试种类1：水平测试 水平测试要全面测量测试对象的语言能力和语言交际能力。因此，理想的水平测试应当包括全部测试项目和测试内容。 测试种类2：成绩测试 成绩测试的卷面构成必须跟课型的教学任务相一致。 对外汉语教学的课型既有综合课，又有专项技能课，每一种课型都要有自己的成绩测试。 专项技能课只训练一两种言语技能和相应的言语交际技能，所以测试项目比较单一。例如，听力课的测试只需要测验听力，阅读课的测试只需要测验阅读能力，听说课的测试只需要测验听和说的能力。 综合课要进行各项言语技能和相应的言语交际技能的全面训练，需要测试的项目较多。 测试种类3：诊断测试 侧重于测验教师在课堂观察以及成绩测试和水平测试中不容易发现的情况，并获得在课堂教学和成绩测试中难