国外18种学习理论.ppt

1、经典的条件反射学习 2、接受学习 3、认知结构论 4、程序学习 5、掌握学习 6、操作条件作用说 7、学习场论 8、学习的活动理论 9、格式塔学习说 10、学习联结说 11、智力动作按阶段形成理论 12、发现学习 13、数学模式论 14、卡洛尔的学校学习理论模式 15、布鲁姆的学校学习理论模式 16、库勒—隆尼斯的课堂教学模式 17、哈尼切革—威廉的教学过程学习模式 18、达尔夫—兰顿的教育过程模式 经典条件反射 (又称巴甫洛夫条件反射),是指一个刺激和另一 个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在 单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反 应。 经典条件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件 反射。 俄国生理学家巴甫洛夫(1849—1936)从1902年起一直致力 于条件反射的研究并取得了丰硕成果 实验： 1.实验的产生 2.实验的程序 3.条件反射的基本定律——消退、泛化、分化。 ?? 实验的产生：?????? 巴甫洛夫最初研究的并不是条件反射。他将狗按放在实验台架上，对它施行手术并配备特定的装置，以便观察并测量狗在吃食物时各种消化液的流量变化。但经过几次试验，巴甫洛夫惊奇地发现，狗在还没有喂食前，只要看到盆子或喂食者，就会流唾液，狗好像预先就知道将有食物出现似的。这使巴甫洛夫不能再进行原先的实验。为了消除这种干扰，巴甫洛夫及其同事做了大量尝试，但都以失败而告终。失望之余，大家决定对这一现象进行系统的分析研究。?????? 开始，巴甫洛夫的同事们试着站在狗的立场上来设身处地地推测这一现象的根源，但没有得到成功。因为狗想什么，感觉什么，不同的研究者看法不同，也没有人能证明自己的设想是对的。后来，巴甫洛夫抛弃了这种所谓“内省”的方法，改用客观的实验方法进行研究，从而正式开始了其对条件反射的系统研究。 巴甫洛夫的条件反射实验的程序是：在喂狗食前几秒钟，发出铃声或节拍器响声，接着再将肉末送入狗的口中。开始时，狗听到铃声只加注视，并不流口水，只是吃到食物时，才淌口水。但这种操作过程经过若干次后，只要一发出铃声或节拍器声，狗就立刻分泌唾液。很显然，狗对声音作出了反应。这种本来和唾液分泌无关的铃声和节拍器声，由于它们和食物出现的时间接近，现在则可以引起唾液的分泌。这种反应是后天学习得来的，巴甫洛夫称之为条件反射(简称Rc)。铃声和节拍器声称为条件刺激(简称Sc)，它们受一定条件的制约。巴甫洛夫称食物为无条件刺激(简称Su)，称那种吃食物时流口水的反应为无条件反射(简称Ru)，因为它是生来就会的，不是后天学习得来的反射活动。?????? 巴甫洛夫的实验中，在给予条件刺激后，立刻给予无条件刺激，这称为强化。这个应答性条件反射过程称为强化过程，或称习得过程(如图2—1)。?? 条件反射的基本定律——消退、泛化、分化 ： 条件反射形成后，如果仅仅呈现条件刺激物，不给予无条件刺激物，即不予强化，则所形成的条件反射就会逐渐减退而消失。这个过程称为消退。行为矫正者可用消退法来消除儿童的不良行为。?????? 当一种无关刺激物已成为条件刺激物，引起条件反射后，与此刺激物相似的别的刺激，也能产生相同的反应。这种现象称为泛化。新刺激和原来刺激越相似，就越容易引起泛化现象。泛化现象在日常生活中也较常见，例如打过针的婴儿只要看到穿白大褂的护士就会大哭起来。?????? 认识处于泛化过程时，刺激间的细微差别是分辨不清的。如果一再重复地对条件刺激进行强化，而对相似的其他刺激不予强化。那么，个体最后只会对特定的条件刺激发生反应，而对其他相似的刺激不再发生反应，这种现象称为分化。巴甫洛夫做过一个有趣的实验：在呈现一个照明的圆形(条件刺激)以后，狗常常得到肉末(无条件刺激)的强化，但在呈现一个椭圆形之后得不到强化。不久，狗就有规则地对圆形流唾，液，对椭圆形不流唾液。这种分化现象的出现，说明了狗可以分辨圆和椭圆的不同。 所谓接受学习（reception learning），指人类个体经验的获得，来源于学习活动中，主体对他人经验的接受，把别人