[政史地]体味文化.pptVIP

学习目标 1、掌握文化的含义 2、理解文化的特点 3、了解文化的形式 4、认识文化的实质和作用 重难点：文化的特点；文化的实质和作用 文化的双重性——具有阻碍和推动作用 对个人成长的影响：先进的、健康的文化是个人成长的催化剂；反动的、腐朽没落的文化会把人引向歧途。 对社会发展产生的影响：先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化对社会发展产生巨大的阻碍作用。 第一课第一框答案 课堂练习：1-3 CCC 当堂检测：1-5 ACABA 6-7 DD 材料一：近年来，山东省的一些城市开展了城市精神的讨论与提炼。如在深入研究、广采民意、反复论证的基础上形成的“诚信、创新、和谐”的济南城市精神，“诚信、博大、和谐、卓越”的青岛城市精神……这些城市精神既富有时代特色，又具有自身的文化内涵。 材料二某市委书记在参加讨论时指出，城市的发展最终还是以文化论输赢，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做大、做强城市的强大推动力，只有繁荣的经济没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有文化的全面发展，就称不上“全面小康”。 （1）材料一、二体现了文化生活的什么道理？ （2）结合材料二，联系所学的文化生活知识，说明各级党委和政府为什么要高度重视“文化竞争力”？ （1）材料一、二体现了文化生活的什么道理？ 答案：①材料一体现了文化生活无处不在，不同的区域，有不同的自然环境，从而形成各具特色的文化生活。 ②材料二体现了文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用。 （2）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。城市建设中，只有物质和精神都富有，才能提升城市竞争力，才有利于建设“全面小康”。 方法总结 一、审题 1、审材料：抓住中心思想、关键词句 2、审设问： （1）考察的知识角度（经济、政治、文 化、哲学） （2）明确设问类型（原因类、措施类、 如何体现类、认识类） 二、回归课本，找出课本相应知识点 三、组织答案：理论﹢材料 答案：文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。营造良好的深灰氛围和环境，有利于未成年人的健康成长，帮助未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品德和良好的道德情操，从而使党和国家的事业万古长青、后继有人，有利于中华民族的振兴。 三.正确理解文化的特点 (1)文化是一种精神现象；(不是经济现象、政治现象) (2)文化是人类社会特有的现象；(不是自然现象，是由人创造，也不是自古就有的，有了人类社会才有文化，来源于人类实践) (3)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养出来的) (4)文化的传承和发展离不开物质载体。(精神生活离不开物质活动，精神产品离不开物质载体) 想一想:下列属于文化现象的是： １.西双版纳的植物王国 ２.张家界、九寨沟的自然风光 ３.敦煌莫高窟的飞天壁画 ４.大汶口文化遗址 ５.宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ６.克隆技术 ７.伦理道德观念 ８.生产资料所有制和分配制度 ９.乡镇企业 10.军队、警察、法庭和监狱等国家统治机器 四、文化的实质及其作用 　　民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神。 井冈山精神 长征精神 西柏坡精神 社会主义建设时期的宝贵精神 载人航天精神 许振超精神 抗击“非典”精神 十月革命的一声炮响，为我们送来了马克思主义，中国革命的面貌发生了翻天覆地的变化，直至引导中国人民建立了新中国。 启蒙运动是一场弘扬理性，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。它发展了人文主义，主张人权自由，反对教权，反对专制。它不仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，而且对亚洲的影响也很大，推动了中国的戊戌变法和日本的维新变法。 这些告诉我们一个什么道理？ 四、文化的实质及其作用 1、实质：文化是一种精神力量 2、作用：文化可以转化为物质力量，对