二年级品德教案11月品德教案.docVIP

9.课题：你真棒 教学目标： 1.能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。 2.能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 教学重、难点：能发现、欣赏同学的优点和长处，能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 教学方法：讲授、讨论、情景模拟与角色扮演。 教学过程： 活动一 猜猜他是谁 1.教师参照教材背景和主图组织两名学生事先编排好一段示范小品（猜猜他是谁）在课上进行表演。 2.教师做示范，说出一位同学的优点，让同学们猜猜他是谁。 3.开展游戏：“猜猜他是谁？”允许学生自由选择想让大家猜的同学，在描述同学特点时，要求突出该同学的优点。猜出来之后，大家一起夸夸对的同学和被猜的对象。 活动二 夸夸我的同桌 1.请学生结合平日的观察，思考自己同桌的优点，或最近的进步。 2.同桌之间互相夸一夸对方。 活动三 小记者行动 1.将全班同学分成两组，一组同学扮做小记者，另一组同学扮做被采访者。每位小记者要采访的问题是：（1）受到同学的夸奖，你有什么感受？（2）你在夸奖别人时，有什么?感受？ 2.两组轮换进行采访与被采访活动。 3.采访结束后全班进行讨论和交流：赞美和夸奖别人会产生什么作用？被人赞美和夸奖时自己又有什么体验？ 4.教师小结：无论是赞美和夸奖别人还是被人赞美与夸奖都会给人积极愉快的体验。因此，在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的优点与进步，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活在一个愉快和谐的环境中。 活动四 拓展与延伸 在班内设立“小星星”信箱，把每天发现的同学的优点写好投到“小星星”信箱里，定期在班上展示，让大家都感觉到自己与同学的进步。 活动五 请你教教我 1.角色表演：根据课本第60页学跳绳的情节，组织学生进行角色表演，让学生在表演的过程中体会发现同学的优点、并虚心向同学学习给自己带来的积极的影响。 2.讨论与交流：结合自己的经历与体会，交流通过发现和学习身边同学的优点与长处而获得进步的故事，进一步体会发现同学的优点、并虚心向同学学习给自己带来的积极的影响。 3.教师小结：只要善于观察，我们就会发现，有许多榜样就在我们身边，只要我们虚心向他们学习，他们的优点和长处也能变成自己的。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人的优点和长处就会变得越来越多。 活动六 找找身边的榜样 1.请学生进一步发现身边同学的优点，进而对比思考自己身上存在的不足，从而确立自己学习的榜样。 2.用铅笔和水彩笔把课本第61页下方的“我身边的小榜样”一栏填好、画好。 3.与同桌交流谁是自己的榜样，告诉对方自己的打算：怎样将榜样的长处与优点变成自己的。同捉相互约定，互相监督，一段时间后对照计划看看自己的目标是否达。 10.课题：做个“快乐鸟” 教学目标： 1.通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。 2.学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。 3.能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。 教学重、难点： 1.通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。 2.学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。 教学方法：讲授、讨论、练习、情景模拟与角色扮演。 教学过程： 活动一 找找生活中的快乐 1.学生课前准备反映自己快乐生活的资料、水彩笔、铅笔。 2.组内交流：讲讲自己生活中感到快乐是事情。 3.大家一起做做游戏、讲讲笑话、猜猜谜语等，共同体验快乐给人带来的好心情。 4.同桌之间做一做快乐的表情。画一画自己快乐的样子，与同学分享。 活动二 我们不烦恼 1.看看课本74页至75页的照片，猜猜这几个同学遇到了什么烦心事，帮助他们出主意，怎样消除烦恼。 2.说说自己有没有类似的或其他方面的烦心事，当时心情是怎样的，是用什么绝招消除烦恼的。 3.将自己感到比较灵验的“绝招”记下来，填到课本第75页或填到自己的“快乐卡”上。 活动三 快乐岛 1.教师讲《快乐王子》的故事，提问：快乐王子什么时候最快乐？学生思考并回答。 2.教师小结：那些像快乐王子一样懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐。要成为这样的人，就要在生活中多锻炼自己细心观察的本领，这样才有关心他人的机会。 活动四 表情识别游戏 1.教师事先准备好一组写有表现人们情绪复杂变化的词组的纸条，按四人一组分发下去。 2.表情演示。每组先由一人根据纸条上的词组的眼球进行表演，其他同学则进行猜测，猜得最快最准的同学可获得优先表演的机会。 3.每人表演一番后，讨论：善于识别他人的表情对我们的生活有什么意义？ 活动五 我们都做“快乐鸟” 1.