2018年初中数学考试大纲（初中数学教材解读）.docxVIP

2017初中数学教材解读一、课程理念、教育教学原则（一）彰显育人价值（二）发展核心素养（三）突出数学本质（四）关注学习过程（五）融合信息技术（六）建立多元评价二、课程实施（一）课程开设、课时安排等要求。初中数学设置了“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”，“综合与实践”四个部分的课程内容。第三学段七、八、九年级每周均开设5课时数学课，三年共592课时。其中“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关数学的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识，应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。综合与实践是一类在教师指导下，以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。“综合与实践”的活动可以渗透在数与代数、图形与几何、统计与概率等知识的教学中，也可以单独以课题活动形式开展活动。各地应该保证每学期至少开展一次以课题活动为主的综合与实践活动，这种活动综合与实践可以在课堂上完成，也可以课内外相结合。（二）教学要求。数与代数数与式内容标准教学要求教学建议1.有理数（1）理解有理数的意义.①通过具体案例说明引入有理数的必要性；②通过具体实例理解相反意义的量的含义；③用规范的数学符号表述具有相反意义的量；④正确地读、写正、负数；⑤正确理解“0”的两种意义（“没有”、“临界”）；⑥能对有理数进行正确的分类.（2）能用数轴上的点表示有理数.①会用文字语言、符号语言