教育硕士考试心理学重点简答题汇总——重要!.docVIP

心理学 三、简答题（每题10 分，共30 分） 历年简答题统计 98年： 1．条件反射?条件反射有哪两种主要类型? 2. 什么是观察7主要的观察品质有哪些? 3．简述有利于保持有意注意的条件。 4．简述情绪和情感的两极性。 5．能力的概念及其个别差异的表现。 99年： 1．工具性条件反射与经典性条件反射的关系 2．知觉选择性及其制约条件。 3．情绪与情感的定义及其信号功能。 4．影响注意分配的条件。 5．奥尔波特的人格特质说。 6．语言和言语的区别与联系。 00年：1．如何根据艾宾浩斯的遗忘规律组织复习。 2．什么是动机?它有什么功能? 3．简述流体能力和晶体能力。 4．简述概念的掌握。 5．容易引起无意注意的条件有哪些? 6．简述气质与性格的区别。 01年：1．简述思维的品质。 2.简述运动知觉及种类。 3.简述联想的规律。 4．简述荣格的内、外倾说。 5．简述情绪、情感的功能。 6.简述如何运用有意注意的规律组织教学。 02年：1．举例说明什么是感觉对比现象。 2．什么是记忆。记忆的品质有哪些? 3．简述培养学生良好意志品质的主要方法。 4．简述注意的功能。 5．举例说明促进智力技能形成与发展的条件。 6．判断能力测验质量的主要指标是什么? 03年：1．简述注意的稳定性及其影响因素。 ???2．简述维果斯基关于教学与发展的关系。 ??3．简述知觉的理解性及其影响因素。 ???4．简述良好情绪的判断标准。???? ???? ???5．简述能力发展的一般趋势。 ???6．简述韦纳的归因理论。 1．简述思维的品质。 ???2．简述运动知觉及其依赖因素。 ???3．简述经典性条件反射与工具性条件反射的关系。 ? ? 4．简述影响识记效果的因素。 ???5．简述三元智力理论。 ??6．简述注意的双重加工理论。 1．简述边缘系统的功能。 2．简述知觉的基本特征。 3．简述皮亚杰关于儿童心理发展的阶段。 4．简述测评性格的方法。 5．简述个性差异对问题解决的影响。 6．简述马斯洛的需要层次说。 1．简述有利于保持有意注意的条件。 2．简述意志行动的主要特点。 3．简述遗忘的衰退理论和干扰理论。 4．简述三元智力理论。 5．简述想象的主要形成方式。 6．简述人本主义心理学的主要观点。 1．简述皮亚杰关于影响心理学发展的因素。 2．简述运动知觉及其主要类型。 3．简述思维过程中分析与综合的主要观点。 4．简述韦纳的归因三维理论的主要观点。 5．简述影响注意分配的条件。 6．简述气质的激素理论。 1．简述中枢神经活动的基本过程。 ???2．简述维果斯基对教学与发展关系的分析。 ???3．简述观察及其品质。 ???4．简述概念掌握的途径。 ???5．简述引起无意注意的条件。 ???6．简述能力发展的个体差异。 1．简述华生在儿童教育方面的基本观点。 2．简述空间知觉及其主要的类型。 3．简述影响问题解决的因素。 4．简述动机的功能。 5．简述注意的品质。 6．简述卡特尔人格特质理论的基本观点。 10年：1．简述认识过程与情感过程之间的关系。 2．简述斯金纳提出的五种强化时程表。 3．简述短时记忆的主要特点。 4．简述叶克斯—道得生定律的主要内容。 5．简述独白言语的特点。 6．简述能力测验的标准化。 11年： 1．简述个体的动机冲突形式。 2．简述有利于保持有意注意的条件。 3．简述巴甫洛夫关于高级神经活动的类型。 4．简述皮亚杰心理发展动力的观点。 5．简述运动知觉及其产生的条件。 6．简述影响概念掌握的因素。 12年：1.知觉恒常性及其意义。 2.创造思维的过程。 3.气质在生活中的意义 简述人本主义心理学的主要观点。简述简述边缘系统的功能。简述中枢神经活动的基本过程。简述维果斯基关于教学与发展的关系。简述皮亚杰关于儿童心理发展的阶段。简述皮亚杰关于影响心理学发展的因素。简述知觉的理解性及其影响因素。简述运动知觉及其依赖因素。简述知觉的基本特征。知觉恒常性及其意义。简述影响识记效果的因素。简述遗忘的衰退理论和干扰理论。简述想象的主要形成方式。简述思维过程中分析与综合的主要观点。简述概念掌握的途径。创造思维的过程。简述良好情绪的判