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和谐校园 2005年年初胡锦涛同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上明确提出“我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的任务。 第一节 概念界说： 　　从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调 ，使社会共同体处于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及校园内外两大系统要素。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处。就教育本质来看，和谐教育是一种提供适合孩子天性的教育，为每一个孩子的健康发展创造适宜的环境。因而，必须从观念上完成从“孩子适应教育”向“教育适应孩子”的转变，着眼于儿童主体性发展和独立人格的形成，处理好教育教学关系。 建设和谐校园的指导思想 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观。  《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 建设和谐校园的基本目标 立足当前、着眼长远 ，针对最薄弱的环节，从最关键方