[教育]语文学科教育学 5 阅读教学下.pptVIP

第五章 阅读教学(下) 《雨中登泰山》课后第四题： 　　……但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高……不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好象少了谁都不应该似的。 　　有四种分析，要求把最能确切反映作者意图和表达方法的一种选出来。 　　1、作者运用借代、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。 　　2、作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然景色。 　　3、作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。 　　4、作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树的千姿百态，各具情趣的自然景色。 　　 《背影》课后练习题： 　　联系上文，揣摩下边句子的含义，选择正确答案。 　　2、唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（ ） 　　（A）因自己聪明而沾沾自喜。 （B）反语，悔恨自己太笨。 　　（C）恨自己未能体会父亲的深情。 （D）觉得自己聪明过头了。 　　 王丽在《中学语文教学手记》中说道：这种绕来绕去的练习题，让人一见脑袋立刻发胀，哪里是语文练习？分明在挖空心思捉弄人？我忍住气耐着性子才把题目看明白。……在编者眼里，这些泰山上的松树原来都是政治生物，都在“逆境”中“奋斗”、“自豪”！这岂不是分明在教人牵强附会