关于加强中小学学生社团建设的实施意见.doc

关于加强中小学学生社团建设的实施意见 各中心校，局属各单位，辖区各有关事业、民办学校： 近年来，随着学校文化建设在我区的深入推进，学校社团活动也呈现出蓬勃发展的良好局面，涌现出了一批深受学生喜爱的社团。为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进特色学校建设，进一步规范和促进我区学校学生社团健康发展，创设更多有利于学生自我选择和个性爱好需求的平台，培养学生主动参与、自主合作的发展意识与自我教育的能力，不断提高学生综合素质，培养“健康快乐、自主自信的xx少年”，结合我区实际，特提出xx区加强中小学学生社团建设实施意见如下： 一、提高认识，统一思想 （一）加强中小学学生社团建设，是坚持育人为本，创新和深化未成年人思想道德建设的重要途径。社团是学生活动的主要阵地，社团建设所具有的实践和教育功能，是实施素质教育的良好途径，可以增强学校德育建设工作的互动性、针对性和实效性。 （二）加强中小学学生社团建设，是传承和培育学校文化的客观要求，是学校办学理念的重要体现。丰富多彩的社团活动给学校文化建设带来了生机和活力，能促进学校文化多渠道、深层次、高质量的发展。一所学校长期形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过中小学学生社团建设加以传承。 （三）加强中小学学生社团建设，是深化课程体系建设，推进特色学校建设的需要。社团建设是开发学校课程的重要支撑，也是特色学校建设的突破点。 （四）加强中小学生社团建设，是落实我区“培养健康快乐、自主自信的xx少年”，形成xx区学生文化的需要。中小学学生社团建设具有群体凝聚功能、思想教育功能，是融思想性、知识性、趣味性于一体的活动，能充分调动中小学生共同的兴趣和积极性，使他们在社团活动中发现自我、展示自我、主动发展、幸福成长。 二、明确目标，整体推进 （一）总体要求：坚持以人为本，全面推进素质教育，以提高中小学生综合素质为目标，充分发挥中小学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性，推动中小学学生社团在活跃学校文化、加强和改进未成人思想道德建设、推进特色学校建设等方面发挥更大的作用。 （二）建设目标：以“让每位学生每学期都能参加一个自己喜爱的社团”为目标，引导学生广泛参与到社团活动中，力争到2013年，全区各中小学达到每班拥有1个社团组织，逐步形成“以学生自主选择、实施为主体，以教师有机引导、服务为手段，以学校大力支持、引领为保障，充分体现学生的主体性和需求”的社团活动的课程化实施。 （三）主要任务：整合、发掘教育资源，发展学生社团，创造良好条件，开展多彩活动；制定相关制度，建设管理并重，丰富校园生活，提升综合素质。积极探索学生社团工作的规范化、系统化、课程化、品牌化之路，努力把学生社团建设成为学生成长过程中的课堂、实践基地和展示自我的大舞台。 三、完善管理，规范实施 （一）完善领导机制。各校要将学生社团建设纳入未成年人思想道德建设的整体工作之中，建立学生社团建设工作领导小组，全面负责学生社团的开发建设、活动策划和组织管理等工作。实行校长负责制，由学校具体部门管理，专人负责，其他部门共同关心支持。要加强学生社团骨干队伍建设，切实为学生社团配备专业指导教师，高度重视学生社团负责人的选拔培养，鼓励聘请专家学者、社会知名人士、专业人士和家长志愿者担任学生社团兼职指导教师，指导学生社团建设。 （二）加强组织构建。各校要立足校内外实际，筹划建立数量规模适当、不同层次的社团，形成班级社团、年级组社团、学校中心社团、草根型社团、精品型社团相互衔接的社团组织体系，确保每位学生，尤其是三年级以上学生在校期间每学期至少参加一个学生社团，为学生搭建展示个性特长的平台。组建学生社团可以由对某一方面感兴趣的同学自发联合组成，人数可多可少，也可由学校在广泛组织调查研究的基础上，根据学生的兴趣、爱好，结合学校传统项目、特色项目、素质教育、师资优势，根据研究性学习、社会实践以及学科延伸拓展的需要，指导学生组建相关社团。要避免社团规模过于庞大、单一化倾向，尽可能满足学生的个性化、多元化需求。 （三）修订制度章程。各校要加强学生社团的自主化管理，依据本意见及《xx区中小学学生社团管理办法（试行）》（附件1）制定校本化的《学生社团管理办法》，保证社团活动时间，在社团成立、审批、活动开展、权利义务、工作考核、评优评先、监督管理、队伍建设等重点环节明确管理内容、目标和办法。要督促学生社团制定、执行《社团章程》，对学生社团及其成员的行为加以规范，实现社团建设的规范化、制度化，确保学生社团健康、持续、稳定发展。 四、精心组织，务求实效 活动是社团的生命。学校和指导教师要支持和引导学生社团依据国家法律法规，按照各自《社团章程》，结合学生年龄特点、兴趣特长，独立自主地开展学生喜闻乐见的活动。 （一）活动设计。要顺应需要，贴