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美德工程校本课程开发的实践与思考 美德工程校本课程开发的实践与思考 我校“美德工程”德育校本自20**年开始至今，隔周一次课程，已有48位教师承担了48种美德的教学任务。授课班级覆盖了初 一、初 二、初三所有班级。在这七年多“美德工程”的实践中，教师与学生都得到了很大的收获，在教与学的过程中师生都体验到了美德对于我们每个人的重要性。 一、发展历程美德工程德育校本课程的设计灵感来自《家庭美德指南》，这本书介绍了一个人一生应具备的52种美德。**校长组织教师们通过研讨决定在我校开展美德工程德育校本课程。经过实践与发展，20**年在**中学召开的**区初中建设工程德育成果展示会上，汇报了我校美德工程的实践情况；20**年学校进一步细化主题；20**年学校打造美德工程文化走廊；20**年举行“走进**中学”国家教育体制改革项目的开放日活动，**市教科院德育研究中心**主任肯定了我校在德育方面的探索已经走在了市区的前列；20**年，**主任将我校的美德工程加入**市初中道德赋能项目研究，同年底，**市道德赋能实验成果交流会选在我校进行；20**年我校在北师大校长考察团来访活动中，展示并介绍了我校美德工程；20**年，**教育集群理事会确定我校美德工程在集群的实施，并建立**集群美德种子工程；20**年在**教育集群进行了我校美德工程课程展示活动。 二、课程特点 1．讲师团队覆盖面广最初担任美