读《成功无捷径—第56号教室的奇迹》有感.docVIP

读《成功无捷径—第56号教室的奇迹》有感 《成功无捷径第56号教室的奇迹》这本书是学校发给我们老师的，人手一本，以为是任务就放在一边没想去看它。一个周末闲来无事和老宋两家人一块喝茶聊天时，说到国外的教育现状老宋问我是否看过《第56号教室的奇迹》这本书，我问他值得看吗?他说反正我是一口气读完的，你可以看看。翻开这本书我也是一口气读完的，除了对雷夫老师无尽的崇拜之外，我最大的收获就是：停止抱怨，善待自己和他人，同时要多读书，读书使人睿智，读书使人明理。 其次是真正的卓越是靠牺牲、试错，以及大量的努力得来的。雷夫老师正是如此要求自己并为之努力着，牺牲了自己娱乐的时间，用自己的言行影响、感召着孩子们，使孩子们爱上了学习、爱上了阅读。再次是教育生涯也并非一帆风顺。雷夫一直精心构想着如何做一个好老师，但三剑客还是伤害了他的感情。并使雷夫先生陷入艰难的境遇，但是他并没有放弃他热爱的事业。雷夫先生教室正面的墙上挂有成功无捷径标语。雷夫说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。雷夫把自己的热情传染给了孩子们，可以说雷夫是上帝送给孩子们的礼物。在本书中我最欣赏雷夫先生的道德发展六阶段的观点分析：采摘如下第一阶段： 我不想惹麻烦从踏进校门的那一刻起，大多数的孩子就开始接受第一阶段的思考训练，一切行为几乎都以不惹麻烦为原则。安静，老师来了!孩子们紧张地彼此告诫。他们做作业是为了不惹麻烦，他们