旧城乡中心学校实施集中办学情况汇报材料.docVIP

旧城乡中心学校实施集中办学的情况报告 一、基本情况 施甸县旧城乡位于施甸县南部，地处于怒江水系干热河谷地带，是一个典型的热区，甘蔗种植产业是全乡的支柱产业，同时发展热带蔬菜产业。乡人民政府距离县人民政府所在地60公里，是一个典型的偏远山区乡镇。全乡国土面积226.17平方公里,共有8个村委会，77个村民小组。2011年全乡农业生产总值 万元，农村经济总收入 万元，农民人均纯收入 元，总人口 人。 旧城乡最早创办的学校是1948年9月创办的和尚田小学，截止目前，全乡共创办过小学36所，其中1950年—1960年撤并1所，1970年—1980年撤并1所，1980年—1990年撤并5所，1990年—2000年撤并6所，2000年—2011年撤并16所。目前全乡共有初级中学校1所，有教职工43人，在校学生625人；小学7所（其中村完小6所，教学点1个）在校学生1221人，在校食宿学生719人。小学在职教职工99人（其中专任教师79人，合同制工人4人，代课教师5人，小锅灶人员8人，中心校自发工资3人）；幼儿园1所，6个班，在园幼儿205人；学前班6个班，共有140人。 为了进一步落实国家学校布局调整、实行集中办学的指导思想，全乡小学将逐步形成“1+3”的办学校格局，即全乡只有1所中心学校，中心学校下设3个教学点。中心学校规模班额达24班，学生人数达900人。3个教学点分别为：里嘎小学教学点、大山小学教学点、芭蕉林小学教学点，教学点只承担低年级教学任务，高年级撤并到中心学校。真正实现扩大教育规模，整合教育资源，促进教育公平，把中心学校打造为示范性窗口学校。 二、办学条件得到极大改善 在各级党委政府、教育主管部门的大力关心、支持下，根据“科学规划、统筹安排、分步实施、合理使用、突出重点”的原则，积极争取项目改善办学条件。 1、自2004年起至2010年9月底，共排除危房3732㎡；新建校舍：框架结构4499㎡，砖混结构1248㎡，钢结构390㎡，砖木结构1280㎡，合计7417㎡；维修加固校舍408㎡；拆除危房3732㎡；共计完成投资约781.07万元。 2、2011年，实施旧城乡中心学校综合楼3153平方米，厕所108平方米，总投资490多万元，目前正在施工建设中；里嘎小学学生宿舍楼希望工程项目，投资32万元，目前已竣工验收。 3、2012年，将实施中心学校教师周转宿舍项目，计划投资200万元，项目已通过市级评审；实施中心学校学生餐厅项目，计划投资108万元，目前正在进行地勘、设计等前期工作；实施幼儿园新建项目，计划投资300万元，项目已通过市级评审。 三、目前我乡校点撤并后校产管理情况 多年来，学校点多面广，办学规模小，投入的资金发挥不了应有的效益，一直是阻碍旧城乡教育事业发展的瓶颈问题。自开办学校以来截止到目前，全乡共撤并小学29所。校点撤并后，被撤并校点的各种教学设备随学生一起转到接收学校继续使用，闲置下来的土地及房屋如何处理就成了一件十分棘手的事情。 由于我乡所撤并的这些学校大多是在特定的历史时期开办起来的，相当一部份校舍属于原生产队的公房，或者是大队圈定校址，由群众投工献料的方式建设起来的。以前在“人民教育人民办、办好教育为人民”的时代背景下，所撤并的学校大部份交归村、社处置，一部份太危险的校舍撤并后就拆除报废。2004年以来，由学校投资新建的校舍，撤并后学校出资找当地群众代为管理，计划条件成熟的时候用原有校舍开办村级幼儿园。 四、集中办学后效益分析 学校布局调整后，将会极大的提高社会效益及办学效益，具体体现在： 1、教育资源得到优化配置。 原来学校规模较小，办学条件落后，必备的仪器、设备、图书等均不能满足要求，严重影响了正常教育教学活动的开展。校点撤并后，将多个学校的教学仪器设备和图书等可动产教育资源进行重新整合， 1