人教版小学五级数学下册分数的产生和意义课件.pptVIP

分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 每人平均分到＿＿块　　　，＿＿包 小结： 　　　在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，在这种情况下就产生了分数。 分数走过的历史 你能举例说明 的含义吗？ 每根是这把香蕉的 每份是这盘面包的 都可以看做一个整体，一个整体可以用自然数“1”来表示，通常把它叫做单位“1” 一个物体 、一些物体 对于这个整体 你还能想出其它的例子吗？ 把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫分数。 平均分 1 2 2 3 3 4 5 6 把单位“1”平均分成若 干份，表示其中一份的 数的叫分数单位。 如： 的分数单位是 2 3 1 3 小游戏： 请一位同学说出一个分数，另一位同学说出它的分数单位，并说明他有几个这样的分数单位。 三、思考：下图中涂色部分占全图的几分之几？ （ ） （ ） 1. 读出下面分数，并说说它们的具体含义。 绿色圃中小学教育网 http://www.L