教师三严三实学习体会word文档.docVIP

教师“三严、三实”学习体会 自学习了总书记关于“三严三实”的 精辟论述，深受触动。作为一名党员，我们要严以修身、严以用权、严以律己，同时还要谋事要实、创业要实、做人要实。要践行“三严三实”就要结合教师具体工作，提升个人修养和素质。严守工作纪律和职业规范，廉洁从教，踏实工作，真正落实教书育人，在自己的 岗位上为教育事业奋斗终身。 读书学习，提升专业技能和个人修养 养成“读好书”的 习惯，树立终身学习观念。钻研教材教法，关注新消息，更新观念，扩大知识面，高瞻远瞩，丰富知识，提高能力。同时，加强党性修养，用共产党员的 标准严格要求自己，真正落实群众路线教育实践活动，根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的 总体要求，经常实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。经常学习法律法规，坚持依法治教，依法执教。注重师德修养，做好学生的 榜样，以身作则，言传身教。自觉抵制不正之风、低级趣味侵蚀。 爱岗敬业，务实取信，因材施教。 作为教师，我们应该做到爱岗敬业，做好本职工作。求真务实，脚踏实地，诚实苦干，营造一个美好的 育人环境，锤练一套精良的 育人方法。坚持一切从实际出发，爱生如子，因材施教。要想着学生的 发展，家长的 重托，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，要从实际着手，谋划好自己的 工作，做到有效备课，设计好教学环节，不脱离学生学情。尊重教育规律，尊重客观事实，脚踏实地，一丝不苟地把工作做好，并重视工作的 实际效果。求真务实，是一种高尚品格。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的 关系。树立无私奉献意识，在本职工作中勤恳、无怨、热情、忠诚。以自身高尚的 师德形象和良好的 师表形象去感染、影响和培育德才兼备的 学生，让他们快乐健康的 成长。 三、三严三实，铸造师魂。 “严以修身、严以用权、严以律己”，对自己的 工作要求严格，习惯严格，纪律严格。经常做自我剖析，了解自己的 优势和短板，扩大自己的 优势，努力改掉身上的 不足。向优秀的 人多学习，多理解多包容，经常从不同角度看问题。不断改变自己、强大自己、提升自己、锤练自己，让自己变得越来越完善、更胜任人民教师这项工作。做到：工作实在不糊弄，说话可信不虚伪，做事有效不敷衍，对人有礼不张扬！做一个诚实的 人、成熟的 人、实在的 人，纯粹的 人。踏踏实实做事，老老实实做人！ 公文写作规范 为了加强对外公文写作的管理，进一步规范中心公文写作，特制定本规定。 公文写作排版 （一）标题：正文标题用小标宋体字2号，遇标题过长需换行可按“长、短、长”或“正（倒）宝塔形”排版；一级标题“一、”用黑体字3号；二级标题“（一）”用楷体字3号加粗；三级标题“1．”、四级标题“（１）”均需加粗。 （二）正文：仿宋体字3号，一般每页排22行，每行排28个字（行距为多倍行距1.4倍）。 公文写作格式 （一）眉首：一般由公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、会签人等要素组成。 1．主体：一般由标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、印章、附注等要素组成。 （１）公文标题：应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，一般应当标明发文机关。公文标题中除法规、规章名称加书名号或特定词用引号外，一般不用标点符号，停顿用空格符或换行。 （２）主送机关：是指公文的主要受理机关，应当使用全称或者规范化简称、统称；应按其性质、级别和有关规定或惯例依次排列，同性质或级别的机关之间用顿号，不同性质或级别的机关之间用逗号，最后一个主送机关名称后标全角冒号。主送机关一般在标题下空1行、左侧顶格用3号仿宋体字，回行时仍顶格。 （3）正文：是公文的主体部分。正文内容要求准确地传达、贯彻党和国家的有关方针政策精神，完整地表达公文制发单位的意图、意见和要求。正文一般置主送机关下一行，每自然段空2字，回行顶格；数字、年份不能回行。 （4）附件：是正文的附属部分，是补充公文正文内容的材料（包括图表）。公文如有附件应作附件说明，即在正文下空1行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称；附件如有序号使用阿拉伯数码(如“附件:1.××××”);附件名称后不加标点符号。附件应在公文成文日期之后另起一页与正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号（如“附件1”）。附件的序号和名称应与正文之下的附件说明一致。 （5）成文时间：以负责人签发的日期为准，联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准。行政机关公文成文日期用汉字年、月、日标全，“零”写为“〇”；单一机关制发的公文在落款处不置发文机关名称，只标识成文时间；成文时间置正文右下方，右空4字。 （6）印章：指正文末尾加盖的发文机关印章或领导同志签名章，是发文机关对