朱德元帅给老师敬礼.docVIP

加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会活的能力。关于加强中小学心理健康的若干意见 第99期 总第121期 2010年3 月 18 日 关心下一代工作委员会 办 公室 建阳一中 学 生 心 理 咨 询 室 学 生 会 心 灵 部 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，就象燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。 朱德元帅给老师敬礼  1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师!”，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。  宣泄积郁法?心理学家认为，宣泄是人的一种正常的心理和生理需要。你悲伤忧郁时不防与异性朋友倾诉；也可以进行一项你所喜爱的运动；或在空旷的原野上大声喊叫，即能呼吸新鲜空气，又能宣泄积郁。音乐冥想法?当你出现焦虑、忧郁、紧张等不良心理情绪时不防试着做一次心理“按摩”――音乐?冥逛“维也纳森林”、坐邮递马车… 毛泽东向教师敬酒 毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该!” 毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。 大家都知道爱迪生有句名言：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”但你可知这只是半句话，这句话的下文是：但那百分之一的灵感往往比那百分之九十九的汗水更重要。成就天才如此，学习亦是如此，只有学习时充满灵感，才有可能学得有收获，才可以随心所欲地在知识的海洋里遨翔，但大家记着：光勤奋出不了天才，但天才必须勤奋。至于学习的灵感从那里来？我想应有以下几点需注意的。 首先，聪明的人懂得说，智慧的人懂得听，高明的人懂得问。 牛顿被树上的苹果砸到了，他问个为什么，于是他发现了万有引力，普朗克了解到“黑体辐射”的紫外线灾难，他问了个为什么，于是他创建了量子力学。奥斯特发现通电导线旁小磁针偏转了之后，他问了个为什么，于是电和磁的发展轨道终于交汇。所以，会问的人往往收获最大。问了，灵感就来了。 其次，不要过分关注分数。许多同学把分数视为命根，这样，每到考前便处于一片忙乱之中，成绩出来之后，往往把更多时间花在报怨之上，而非好好总结发挥出考试最大的意义。考试本是一个自我总结升华的过程，分数并不代表一切，“人有失分，马有失蹄。”让我们在考试之后，将分数踩在脚下，认 真总结，掌握了才是王道。所以，如果你过分关注分数，它有可能成为泯灭你灵感的毒药，而若你 懂得它真正的意义，那考前的复习，考时的升华和考后的总结，都将是一次充满灵感的过程。 最后，请注意：自信乃灵感之母，这里所说的自信，更多是指读书做题上的应具有的一种“难题惧我，我惧什么”的大家风范。如果你总结自己传递“我不行”的观点，那题目将在你面前愈显巍峨，你也只有拜倒在它下面，低头认输，如果你心里想的是：我可以。那么你将发现灵感如泉水般喷射出来，问题迎刃而解。就像世界天后玛丽亚·凯丽在代表作《英雄》中唱的一样“每当你自信地向心房中看去的时候，你会发现，那儿有一个英雄，他和你紧紧相连，他就是你，英雄”所以，请相信，自己也可以成为英雄！ 希望以上这些话可以给大家带来一些学习上的灵感！谢谢！ 高三学生代表余朝宇 珍视你的梦幻与憧憬吧，因为它是你心灵的结晶，是你成功的蓝图。——拿波林·希 没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样 积极的心理防卫幽默心理?幽默是一种高尚的心理活动和语言，动作行为，它可以陶冶人的情操，帮助人们去克服困难，度过难关，当一个人遇到挫折时，常只用幽默来化解困境，维持自己的心理平衡。可以说，具有幽默心理是一个人较为成熟的表现，是理想人格的标志之一。?抵消心理?用象征性的事情来抵消已经发生了的不快之事，以补救心理上的不适与不安。如无意中做了对别人不礼貌的举止，赶紧向人道一声对不起、请原谅，心理上就会得到些许安慰，抵消对不起别人的举动所产生的自责和内疚。?升华心理?当一个欲望和行为不能直接表现出来，不能被社会所允许，或是遭受严惩挫折时为了避免心理创伤而暂时压抑一下自己的欲求和痛苦，继而把心理导向崇高的境界，这既利于社会也益于个人的心理调适，便是升华心理。历史