如何提高化学课堂教学的有趣性.docVIP

浅谈如何激发学生学习化学的兴趣 西畴县第二中学教师：张安勇 【摘要】化学是一门自然学科，它同农业、能源、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系，教师怎样教，学生怎么学？如何激发学生学习化学的兴趣，让化学课堂焕发出强大的生命活力？一直是我们所关心的问题，我们要激发学生的学习兴趣，确立“学生为主体、教师为主导”的教学原则，因材施教，处理好教材中的，让学生多思辨，以提高其能力如何提高课堂教学的“有性”呢？二、建立民主、和谐的师生关系苏霍姆林斯基说：“教育的奥秘就是热爱学生。”初中阶段的学生处于心理叛逆时期，如果学生对教师有不喜欢或敌对情绪，就不会听教师的话，甚至还会与教师作对。因此，平时教师应该注重和学生之间的沟通与交流，了解学生的情感需要，熟悉每一位学生的个性特征，做到因人施教，有的放矢。教师不要让学生感觉你高高在上，应该尊重学生、信任学生，与学生交朋友，真诚地对待学生，让学生对老师产生亲近感。让学生明白你的真诚，当学生把你当作朋友以后，那么你的教育观念和教育方式，就很容易得到他的认可。这种融洽的师生关系，能营造一种轻松自然，亲切和谐的课堂气氛，在这种良好的气氛下，学生听课的积极性高，反应迅速，思维活跃，有利于他们心智的充分发挥，从而提高三、创设情境，激发自主探究欲望???? 教育家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将扼杀学生探究真理的愿望。”学生深厚的学习兴趣和强烈的参与动机是其自主学习的前提，而精心创设情境能够激发学生的好奇心和求知欲，使学生在心理上产生强烈的学习动机，发挥探索的潜能。促使学生积极参与学习是课堂教学永恒的追求，是有效教学的核心。没有参与就没有教学。为此，教学中我们要努力营造良好的探究氛围，让学生置身于一种探究问题的情境中，以激发学生的学习欲望，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性。 四、、灵活机动，选择适当的教学方法，提高课堂教学的有性????1.根据不同内容选择不同的教学方法。要使教学内容为学生所接受，并能促进学生智能的发展，形成正确的思想观点，必须在课堂上机智灵活地选择和运用教学方法，抓住学生求新心理，不断在学生面前展现灿烂的知识新天地。????2.根据学生实际选择适合的教学方法。在教学中立足于学生是“教学之本”。教师选用教学方法时应把学生作为教学的出发点，学生的年龄特征、学习基础、个性差异都是教师要考虑的因素。如过多的讲授对学生效果不大，因为他们年龄大，思维形式以形象思维为主，将一些概念强加给他们，只会带来低效或负效。再如刚从升上，存在不同班级的学习基础不在同一水平线上的问题，教学方法也不能一样；自学能力强的班级可以采用自学法、尝试法；基础相对较低的班级则可以采用实际操作、设疑法等。并且同一个班级中针对不同个性的学生也要运用不同方法。如好动、爱说的学生适宜用讨论法；不善于表达，喜静的学生就适宜用发现法、自学法。只有关注学生，“备”学生，才能找到有效的教学方法，提高教学的效率。这样不仅可以让学生主动参与知识的形成过程，了解知识的来龙去脉，还能促进学生思维的发展，有助于激发学生创新意识。教学中教师要引导学生在学习活动中，用手操作、用眼观察、用脑思考、用口说、用心体验，多种感官协调参与，提高学习活动效率。?总之，我们要不断地在教学实践中；不断地在教学学习中提高自身素质；让课堂充满乐趣，充满活力，努力提高 1