滴水穿石的启示第二课时 教学设计(精).docVIP

滴水穿石的启示 第二课时教学设计 一、聆听水滴，感知力量。 上节课老师带领大家走进了安徽广德的太极洞，给老师留下深刻印象的不是那块状如卧兔的石头，而是那接连不断的水滴声。你听！（播放水滴声） 它就是这样不知疲倦地滴着，它滴穿了石头，也滴进了的心房，它一次又一次撞击着我们的心灵，给人启迪。你从这滴答滴答的水滴声中感受到了什么？ 二、品读名人，感受精神 过渡：是呀，这小小的水滴，滴穿的是石头，滴出的是精神！其实在我们人类社会里也有许多像小水滴一样的人。 1、快速地读一读课文第三小节，看看文中介绍了哪些？（李时珍、爱迪生、齐白石） 2、指导学生分别用一句话概括一下这三个小故事 3、师：对啊，因为他们都像小水滴那样目标专一，持之以恒，所以他们都实现了自己的理想。4、师：下面就让我们放慢阅读的脚步，品析文字，走进名人，去读懂他们成功的奥秘。首先让我们穿越时光的隧道，来到明朝——李时珍。 （1）指名读描写李时珍的句子。（出示句子） （2）大家再细细地读一读这句话，你从哪些词语可以感受到李时珍像小水滴那样目标专一、持之以恒?（ 翻山越岭访名医、尝药草、二十几年等） （3）抓住 “二十几年”这个关键词，引导学生谈感受。 （4）二十几年，人的一生能有多少这宝贵的二十年！在这二十几年中，他翻山越岭，走遍大半个中国，不知承受了多少寂寞和艰辛那，他放弃了吗？（生齐：没有！）在这二十几年中，他遍访名医，不知要遭受多少白眼和挫折啊，他放弃了吗？（生齐：没有！）在这二十几年中，他不知亲自品尝过多少带毒的药草，那要面临多少次死亡的威胁啊，他放弃了吗? （生齐：没有！） （）就是凭着这份决心，这份艰难的探索，这份不懈的努力，他终于写成了药学巨著《本草纲目》。 （）同学们，让我们再一次用朗读感受李时珍那小水滴的精神！让这种精神的种子深深植在我们的心田。齐读描写李时珍的句子5、总结学法：抓住关键词语体会人物像水滴一样的精神，在此基础上练习有感情朗读 6、自学二三两个事例并交流。 过渡：运用刚才的学习方法自学二三两个事例，想一想他们成功的原因是什么？在你有所感悟的地方。 （1）学生自学，教师相机指导。 （2）交流 过渡：美国发明家爱迪生，并没有受过正规教育，幼年生活也比较艰苦，可是他为什么能成功？ （）哪个词最能看出他像小水滴那样目标专一、持之以恒？（学生围绕迷恋、毕生、孜孜不倦等关键词谈自己的感悟） （）师：像小水滴一样锲而不舍，日日研究，月月研究，终于成为闻名世界的发明大王，为人类作出了巨大贡献。 （）指名一生读描写爱迪生的句子 过渡：齐白石的故事哪词最能打动你？ （1）引导学生抓住“始终”、“不叫一日闲过”、“坚持不懈”等关键词体会齐白石像小水滴那样目标专一、持之以恒。 （2）欣赏齐白石的作品，（由作品的落款可知共同点是：都是齐白石高龄所作的画） （3）师：九十几岁还能画出这样的画，我们可以看出他的生命不止，他对艺术的追求不歇。引读： 我们可以看出，他在数十年的艺术生涯中——（生齐：始终没有停止过挥毫作画）这也正应了他的那句——（生齐：不叫一日闲过）就是到了晚年——（生齐：也仍然坚持每天作画三幅）正是白石老人的坚持不懈的创作——（生齐：他的技艺才达到了炉火纯青的境界） 7、 师：李时珍就是这样像小水滴一样目标专一、持之以恒，所以成就了自己的事业写出了《本草纲目》爱迪生也是这样像小水滴一样目标专一、持之以恒，最终拥有了一千多项发明专利权；齐白石不也正是靠着像小水滴一样目标专一、持之以恒的精神才成为著名画家的吗？ 8．小结：三名人，虽然年代不同，国籍不同，研究领域不同，成就也不同，但是他们成功的秘诀却是相同的。出示句子：“你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗？”指名读。、师：是啊，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才滴穿一块块顽石，最终取得成功的吗？ 、三、再听水滴，感悟启示 1、这些名人都成功了，他们成功的背后也付出了很多，让我们记住“滴水穿石”给予我们的启示——出示句子指名读 2、课文倒数第二小节多余吗？读读看。师：让我们更加明白滴水穿石带给我们的启示——（生齐读启示）3、学完了课文，老师感受到了小水滴带给们的力量，也同样情不自禁地再一次想起了太极洞内那滴了几百年、几千年、几万年的接连不断的水滴声，那是一曲美妙的音乐，那是一种扣人心弦的力量，那是一种伟大的精神！让我们再一次静下心来，走进太极洞。（播放水滴声） 在学习的征程上，在人生旅途中，当你泄气时，不妨静下心来，听听这微不足道但是给人力量的水滴声。 板书： 22 滴水穿石的启示 李时珍 正面 爱迪生 目标专一 持之以恒 （成功） 齐白石 反面 雨水 三