编讲故事课件讲述.ppt

叙事类 对于叙事类：要做的工作是对一个事件的扩写。在规定了事件之后，怎样选择一个叙事角度成为了关键，比如说：中彩。那么是谁中彩，不同的人，不同的时间，不同的情况下中了一张彩票，故事的张力、色彩、氛围就都不相同了。有点类似于第一种命题。 名词类 ?对于名词类：要做的事情是挖掘事物的属性，找出与之具有对应关系，或者是具有对立关系的人物、道具或事件。有点类似于第二种命题。在创作的过程中，要注意对单一名词的反复使用，另其反复出现在故事里，这个名词应该是故事的核心。 状态类 ?对于状态类：参见叙事类，只不过创作空间更大，在给出的情绪范围内，考生可以自己选择一个事件，其余与叙事类相同。? 练习 中奖 母亲 欺骗 第四节：应试！得高分！ 时间控制问题 五大得分重点 时间控制 拿到题目后首先对考题进行分类，用2/3的时间写提纲，用1/3的时间简单串讲一遍，讲述的过程其实是一次再创作的过程，但再创作是在提纲的基础上，而不是重新创作。考试开始后对自己的语速有充分的了解和控制不必太计较时间不愠不火地叙述，有节制地抑扬顿挫 五大得分重点 良好的形象. 适合情境的语言. 语言组织能力. 逻辑创作能力. 故事的节奏与张力? 良好的形象 ??A. 个人形象。第一个5秒：考官对于考生的第一印象，主要建立在考生个人形象和语言之上，而这样的一种判断，在5秒钟之内就已经基本完成。形象上要有学生的共性，也要略有个性。? B. 自我表达与自我定位。自我表达与自我定位，也就是考生所希望展现给考官的一个局部自我。包括：. 语言的感染力. 形象的亲和力. 自我表达能力. 对表演区域（舞台）的掌控能力? ??C. 礼貌? 好的故事要设计矛盾冲突 甲把乙的花瓶打碎了，甲说对不起，乙说没关系！——这不算一个故事，只是一个事件。 ?? 甲把乙的花瓶打碎了，甲说对不起，乙说你可闯了大祸了，这个花瓶是我爸的至爱之物啊！你得赔的啊！——这才算一个故事！ 意料之外、情理之中 故事可以虚构，注意情节的合理性 不能达到“意料之外”的效果，故事往往会显得平淡，而不能做到“情理之中”，就会让人感觉情节生硬，为了作戏而作戏。 最后：秘诀 练习：通过《谁的爸爸》 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 如 何 编 故 事 小说和故事的区别 小说往往要把情节线索隐藏起来写，更多地刻画人物形象、心理活动，更注重侧面描写，而故事一定要把情节突现出来，所有的人物和细节都要围绕着核心的情节线索来写，人物之间的矛盾也要围绕推动情节发展来展开。 故事就是把小说中的精华剔出来而不要其他的对话、风景，心理等等，故事就是简单的故事核。只要中心部分而不要其他。 笑话和故事的区别 笑话往往也需要叙事，但所叙述的只是一些生活的片段，如果说在时间上故事是一条线（开端、发展、高潮、结局），笑话只是一个点。 例如 笑话：每一个用iphone手机的男人都是好男人。 故事：由一部iphone手机引发的和男人女人相关的故事。 第二节 什么是故事 故事的要素 编故事要遵循的规律 故事的要素 时间 地点 人物：有冲突 情节：有悬念 需要遵循的规律 一般的思路 规律 一般的思路 1.根据命题，选择主题，设置情节 2.根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系 3.注意对环境的描述，以烘托人物 4.设置矛盾，制造冲突，形成高潮 5.选择结局（可有可无，开放性） 规律 ?1．结构简单????????考虑到时间问题，故事结构应当尽量简单，出场人物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量减少对白，讲述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，并且是在很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错（倒叙、插叙等）.  2．语言平实 ???????用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的书面语言，切忌文白混杂、古今汉语混杂。 ?3．人物鲜明 ???????创作的人物以简单人物为主（拥有鲜明的独立个性），仅允许第一主人公在可控的情况下成为复杂人物（有质变），其余的