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感动与鞭策 ——听綦江县教育系统创先争优弘扬师德典型实际报告会有感 正自学校 杨丽娜 她，嫁给了大山，无怨无悔。略显皱纹的脸庞上写满了幸福——一个默默耕耘十几个春秋却只对自己的成绩轻描淡写的人。永新镇紫荆宝菊村小的老师，田维敏。 从开始工作的孤独寂寞，到现在的热爱坚持，我敬仰她高尚的品德，我佩服她在当今社会下拥有的一颗纯洁的心。在她工作的十多年里，她全力以赴，甚至节衣缩食为穷山孩子打开他们的梦想之门，将一所边远山区的村小搞得有声有色，最难能可贵的是她明明有机会到镇中心校更方便一点的地方任教，却为了那群孩子，她留在了那里，把家也安在那里，人生最宝贵的青春年华，最美好的年轻时代，她献给了山里娃，奉献给了伟大的教育事业。 想想自己，毕业后分配到一个离家很远的学校，要说条件嘛肯定比宝菊村小好得多。到了那里曾经的雄心满怀、斗志昂扬，很快就被工作中遇到的挫折击垮，困惑、迷茫：我到底还适不适合当老师？今天听了他们的报告，竟觉得那是如此的可笑和幼稚，哪个人是天生下来就适合做什么的，只有你愿不愿意去做，想不想把它做好。 现在我任教五年级语文，全班41个人，上期期末成绩全县排名倒数第一，一半以上的学生居然不及格。第一次作业交上来，没按要求完成的比比皆是，书写歪歪扭扭。课堂上我统计留守儿童的数据，30多个学生齐刷刷地举手，当时真是心都凉了半截。现在想来，作为农村学校这种情况也不是只有我才遇到。关键是怎么办？这次报告会让我思绪万千。应该向田老师那样坚定信念，扎根农村教育。“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、动手能力强、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，作为教育工作者就罪过大焉。其实，只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。 首先要想方设法走进孩子的内心，关心他们的学习生活。让他们认识到虽然父母不在身边但是他们的喜怒哀乐有老师和他们一起分享。然后要激起他们的学习兴趣，一个鼓励的眼神，一声亲切的问候。俗话说兴趣是最好的老师。一个班级有了浓厚的学习的氛围，有了你追我赶的劲头，学生学习能力和水平的提升也就顺理成章了。有了 半截留下了深刻映像 2010 教师，也许我们每个人都无法预料自己会影响多少人的一生，这责任实在是太重大了，重大得让我们必须打起精神，必须时刻用科学的知识理念来武装自己，提醒自己，校正自己。只有我们心中装着这么一份责任，才能从根本上热爱工作，热爱教育事业！ 2010-12-21