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农 村 环 境 保 护 章丘广播电视大学 梁娟 课程简介 《农村环境保护》课程是根据中央广播电视大学关于培养目标和课程设置的规定为一村一名大学生专科开设的课程。 本课程共十章. 要求：平时作业、兴趣小组讨论、自学、卷面考试。 授课安排：本学期安排一次面授辅导，根据考试大纲，围绕知识要点，适当插入环保热点讨论。 意义(为什么要学) 是落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求 是促进农村经济社会可持续发展、建设社会主义新农村的重大任务 是建设资源节约型、环境友好型社会的重要内容 是全面实现小康社会宏伟目标的必然选择 学习资源 1、网上资源（） ppt课件、历年试题、模拟试题、章节重难点 2、随书光盘 视频讲解、内容综述 3、行考册和考前复习小册子 各章节重点，考前着重复习内容 各章节主要内容串讲 第一章 绪论 第一节 农村农业与环境 一、环境概述 环境(environment)是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 在环境科学中，人类是主体，环境是指围绕着人群的空间以及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种因素的总体。 农业环境的主要组成要素 1、大气环境 大气环境是指生物赖以生存的空气的物理、化学和生物学特性。 第二节 农业环境污染与农业环境问题 目前我国的农业环境问题主要有以下几个方面（P8）： 1、污水灌溉 2、土壤退化 3、农药污染 4、畜禽粪便、生活垃圾 5、焚烧秸秆 第二章 农业自然资源的可持续利用和保护 本章的问题： 1、什么是自然资源？什么是农业资源？ 2、什么是循环经济？什么是资源节约型社 会？ 3、我国的水资源、土地资源、生物资源现状如何？ 第一节 自然资源概述 一、自然资源的含义 自然资源一般泛指为：在自然资源中，人类赖以生存和发展所需要的全部物质和能量的总和，包括宇宙资源、地上和地下的全部资源。 联合国环境规划署（1972）：所谓自然资源，是指在一定条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的自然因素的部和。 第二节 水资源的利用和保护 水体实际上是指地表被水覆盖地段的自然综合体，包括河流、湖泊、沼泽、水库、冰川、地下水和海洋等。 水资源是人类生存和发展的物质基础，是不替代的自然资源，也是生态环境的基本要素之一。 全球水资源概况（P16） 我国水资源概况（P17） 第三节 土地资源的利用和保护 一、相关概念 1、土地资源 土地是人类生活和生产劳动的场所。土地资源是一个综合性的科学概念，指在地球表面的不同区域，在各种自然因素，如地质、地貌、气候、水文、植被等的长期作用下，以及人类活动的干预下而形成的自然经济系统。这个系统包括耕地、林地、牧草地、建设用地、水域等不同利用方式的土地，和尚未开发利用的土地。 二、我国土地资源特点（P22） 1、土地辽阔，类型多样 2、山地多，平地少 3、农业用地绝对数量多，人均占有量少 4、宜林地较多，宜农地较少，后备的土地资源不足 5、土地资源分布不平衡，土地生产力地区间差异显著 6、耕地质量较差 第四节 生物资源的利用和保护 一、生物资源的概念 生物资源是指地球生物圈中植物、动物、微生物组成的生物群落的总和。 《生物多样性公约》（1992）：对人类具有实际和潜在用途或价值的遗传资源、生物体或其部分、生物群体或生态系统中任何其他生物组成部分。 塞满杭州钱塘江航道的水葫芦 日本天皇贪吃引进美国鱼种（大鳍鳞鳃太阳鱼） 第五节 气候资源的利用和保护 一、基本概念 气候资源：有利于人类经济活动的气候条件、是自然资源的一部分。包括太阳辐射、热量、水分、空气，风能等。主要是指农业气候资源和气候能源。 人类利用气候资源包括两个方面：一是能源与物质的直接利用；二是间接利用，如绿色植物的光合作用。 第三章 生态学原理及其应用 本章的问题： 1、什么是生态系统？什么是生态平衡？什么 是生态农业？ 2、生态农业的几种实用技术是什么？ 3、生态学在环境保护中是如何应用的？ 生态系统的特性（“+”的特性） （1）生态系统是生态学上的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次。 （2）生态系统内部具有自我调节能力。其结构越复杂，物种数越多，自我调节能力越强。 （3）能量流动、物质循环是生态系统的两大功能。 （4）生态系统营养级的数目因生产者固定能值所限及能流过程中能量的损失，一般不超过5~6个。 （5）生态