北师大版四年级数学下册第-六-单元数据的表示和分析----单元教案.docVIP

第 六 单元数据的表示和分析教学计划 一、单元教材内容 本单元将认识条形统计图和简单的折线统计图以及平均数。 单元教材分析 之前已在简单统计活动中积累了一些经验，在此基础上，本单元将认识条形统计图和简单的折线统计图。教科书主要是结合学生的实践活动及统计过程引导学生展开学习，进一步发展学生的统计观念。 单元教学目标 1.经历简单的数据收集和分析、整理的过程，掌握简单的方法，并呈现整理数据的结果。 2.体验数据收集、整理 、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集整理数据。 3.初步认识统计图和简单统计表，能提出并回答简单问题，进行简单分析。 4.掌握求平均数的方法。 四、单元教学重点 1.能进行数据整理，并用适当的统计图表示。 2.了解平均数的意义，会求简单数据的平均数。 五、单元教学难点 能根据统计图表的数据进行简单的分析、预测。 七、单元教学进度计划 总课时数： 6 节 起止时间 教学内容 节 次 第13周 生日 1课时 第13周 栽蒜苗（一） 1课时 第13周 栽蒜苗（二） 1课时 第14周 平均数 1课时 第14周 练习六 2课时 长安南路小学课时教学设计 年 级 四 学科 数学 册数 下 册 课型 新授课 总课时 47 教学内容 生日 教学目标 经历数据的调查，收集和整理的过程，了解统计的意义。 认识简单的条形统计图，能将数据在统计图中表示出来。 教学重点 认识简单的条形统计图 教学难点 能发现统计图中的数学信息。 教学准备 多媒体课件。 教师活动 学生活动 补充修订 自学感悟： 班里同学的生日分别在什么季节，一起来调查一下吧。 1、说说你准备如何调查。将调查整理的结果在下图中表示出来。（课本83页格子图） 2、说一说，从上面的统计图中你发现了什么？ 合作探究： 1、下面呈现的统计图就是条形统计图。 2、条形统计图1格代表一个人，我能自主完成。 3、通过观察这个条形统计图，我发现了： 调查并整理本班同学的生日。 交流调查方法。 完成统计图 从统计图中说说自己发现了什么？ 巩固练习： 完成课本84页“练一练’。 拓展延伸： 数学《练习册》上的练习题。 独立完成巩固练习题及拓展延伸题。 板书设计 生日 条形统计图 导学反思 长安南路小学课时教学设计 年 级 四 学科 数学 册数 下 册 课型 新授课 总课时 48 教学内容 栽蒜苗（一） 教学目标 1、通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示多个单位量的必要性和灵活性。 2、理解条形统计图中的数据所表示的各种信息。 教学重点 理解条形统计图中的数据所表示的各种信息。 教学难点 依据收集的实验数据，合理确定统计图中1格所表示的单位量。 教学准备 多媒体课件 教师活动 学生活动 补充修订 问题导入： 四（1）班每个同学都栽了一盘蒜苗，将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理数据。（出示教材85页情境图） 合作交流： 1、先请大家在小组内汇报自己观察、记录蒜苗生长的情况。 2、请同学们将记录的蒜苗生长的数据填入统计表中，并制成条形统计图。 （1）1格表示1厘米，不够画怎么 将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理数据。 小组内汇报自己观察、记录蒜苗生长的情况，然后将数据填入统计表中，并制成条形统计图。 办？ （2）说一说你是怎么画的？ （3）从条形统计图中你发现了什么？ 巩固练习： 课本86页“练一练” 拓展延伸： 完成《练习册》上的练习题。 交流是是怎么画的，从统计图中发现了什么？ 独立完成巩固练习题及拓展延伸题。 板书设计 栽蒜苗 导学反思 长安南路小学课时教学设计 年 级 四 学科 数学 册数 下 册 课型 新授课 总课时 49 教学内容 栽蒜苗（二） 教学目标 经历处理实验数据的过程，了解单式折线统计图的特点。 能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。 教学重点 掌握绘制单式折线统计图的方法。 教学难点 能根据统计图进行简单的预测。 教学准备 多媒体课件。 教师活动 学生活动 补充修订 问题导入： 出示笑笑栽的蒜苗生长情况统计表。 自学感悟： （1）认一认，说一说，下面这幅图是怎样得到的？ （2）观察折线统计图，说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的？ （3）想一想，哪段时间蒜苗长得最快？ 合作探究、汇报点评： 1、学生独立进行解答。 2、组织汇报。 教师根据学生的汇报进行板书： 认一认，说一说，这幅图是怎样得到的？ 观察折线统计图，回答问题。 3、探究绘制单式折线统计图的方