区长“三严三实”专题教育党课讲稿-精品.docVIP

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区长“三严三实”专题教育党课讲稿-精品

区长“三严三实”专题教育党课讲稿 同志们:   党的十八大以来,习近平总书记多次强调,党员干部特别是领导干部要严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实。这“三严三实”,是新形势下党员干部队伍建设的航向标和指南针,更是我们每个共产党员的价值追求、政治品格和做人准则,   为了进一步引导和督促广大党员干部深入落实“三严三实”要求,今年4月以来,中央及省、市、区委先后制定印发了开展好“三严三实”专题教育活动的《实施方案》,省委王三运书记、市委XXX书记和XX书记等各级领导都先后做了党课专题辅导报告,并对全面开展好这次专题教育活动提出了明确要求、作出了具体部署,特别是对全体县级党员领导干部提出了“讲好党课、当好示范”这个具体要求。我理解,这既是我们必须承担好的一项重要政治任务,也是开展自我审视、自我提高的重要契机和过程。今天在这里,主要是结合自己近期以来的所学、所思、所感,与大家作一次专门的学习交流,希望能对大家的学习有所帮助,也希望能为区政府班子开展好“三严三实”专题教育活动开个好头。   一、吃准、吃透“三严三实”的深刻内涵和重大意义   去年3月,习总书记在参加全国“两会”安徽代表团审议时首次提出,“各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。”之后,习总书记多次在不同场合强调“三严三实”,在全党、全社会引起高度共鸣,形成了广泛共识。“三严三实”只有短短6句话24个字,言简意赅,却内涵丰富、精辟深刻,是我们做人做事、为官用权的警世箴言。具体来讲:   严以修身,主要内涵就是要加强党性修养,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抑制歪风邪气。古人讲,“修身齐家治国平天下”,修身就摆在第一位;习总书记多次强调,做人做事第一位的是崇德修身。那么,到底什么是修身?怎样才算是崇德修身?我的理解,就是要“守三德、修三心”。首先,是要守住大德,修炼一颗“党心”。共产党员要有坚定的理想信念和政治立场,在大是大非面前、在危难险急时刻,都要牢记宗旨和职责、都要经得起考验。这些道理,说起来大家都明白,但要真正做到就不那么容易了,特别是在和平建设时期,生死考验或许有,但毕竟不多。所以,当下检验一个干部理想信念是否坚定,关键要看干部有没有政治定力、是不是对工作极端负责、能不能做到吃苦在前、享受在后,特别是能不能在急事、难事面前敢于担当,能不能经得起各色诱惑。其次,是要守住官德,修炼一颗“民心”。“为官之要,在于官德”。什么是官德,说通俗一些,就是“为官一任,造福一方”。党员干部一定要时刻把群众装在心里,眼睛要多往下看,尤其是我们乡街、部门的干部,天天跟群众打交道,官气重不重、工作实不实、成绩怎么样,群众心里最清楚。只有我们凡事多从群众的角度出发,多为群众考虑一点,群众才会对你高看一眼、厚爱几分。第三,是要守住品德,修炼一颗“清心”。加强个人品德修养,最重要的就是不为私心杂念所左右、不为功名利禄所诱惑、不为歪风邪气所侵蚀,面对大千世界的诱惑稳得住心神,面对各种利益的纠缠把得住操守,始终做到坦坦荡荡做人、干干净净干事、清清白白当官,千万不能在权利前昏了头,在欲望里迷了眼。十八大以来落马的官员中,一些人起点并不高,在入仕之初或许也保持了积极进取的工作志向,个别人还做出过一些突出成绩。之所以最后出现蜕变,就是因为没有保持住清明、洁净的精神追求,没有管住特权思想、没有管住享乐主义,最终掉进了腐败蜕变的泥潭,身败名裂、令人不齿。   严以用权,主要内涵就是按规矩、按制度行使权力,任何时候都不搞特权、不以权谋私。领导干部与老百姓的区别,就在一个“权”字上,对各级领导干部来说,能不能正确对待和行使权力,是最直接、最经常、最现实的考验。权力是个双刃剑,如果用在服务发展、增收致富、化解矛盾上,群众自然会拍手称赞,问题、矛盾自然会迎刃而解;如果用到优亲厚友、为己谋利上,就会被推到群众的对立面上,问题就会越攒越多。作为基层党员干部,“严以用权”关键要做到三个敬畏。一要敬畏法律。在基层工作,最重要的是依法办事,但前提是就我们自己要知法、守法、用法,善于用法治思维、法治办法处理和解决问题,否则,要么在和群众打交道时被“问住”、闹笑话,要么在工作中立场不硬、违反程序,甚至造成官民官司,承担法律责任和后果。实事求是地讲,我们的基层干部在如何同群众打交道、如何创新服务群众方面,有着丰富的工作经验,但在学法、守法、用法方面,还存在着许多欠缺和空白。所以,大家一定要做到心中有法、带头守法、遇事找法,把依法行政作为自己干事创业的护身符、服务群众的基本功。二要敬畏权力。权力不是个人财富,而是组织财富,是社会赋予的,属于大众、属于社会。党员领导干部要始终牢记:“官”只是个岗位,是用来为人民服务的;“权”只是个工具,是用来为人民

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