学位评估学生座谈会问题以及相应答案.docVIP

学士学位授权专业预评审学生座谈会问题 （供评估专家参考）附答案 1、您感觉本专业是培养什么样的人才？自己将来打算从事什么工作方向？入校以来，您是否感觉对本专业越来越有兴趣？为什么？ 答：（1）本专业培养具有历史学基本理论和基础知识，能够在中等学校进行历史学教学和教学研究的教师、教学研究人员和文化开发的各类人员。 （2）我热爱教育行业、文职类、教学研究，在新闻编辑、管理工作、文化研究方面也有兴趣。 （3）学起来越来越有劲头，。通过一些实践类课程，知识面开阔了，人也开朗豁达了很多，感觉自己寒窗苦读十多年的理想终究要实现了，动力也上来了。说到兴趣这一点，我们专业也设置了外出考察这样的一个实地技能训练，我们在06～07学年去了陕西西安实地考察，07～08学年去珠江三角洲一带考察，听到了学到了很多书本上没有的知识，领悟到历史的博大和精深，这样也让我更好地进行我的学习路程。 2、您感觉专业课教师整体水平如何？您认为教过自己课的老师中最好的教师是谁？好在哪里？最差的课是什么样的？您理想中的课程是什么样的？ 答：都很优秀。我觉得他们都是最好的，卢老师精通中国古代史，在文化史、思想史上造诣颇深；刘老师对中国近代史研究非浅；蒋老师擅长于共和国史；王老师在文献学上独领风骚……所以说他们都是很好的老师，是我们求学道路上很好的领路人。 3、您对专业实验室设备、校内外实习基地设施情况感觉如何？实验室老师、实习指导老师是否给予您有效的指导？通过前一阶段的实验或实习，您最大的收获是什么？有什么意见和建议？ 答：很好。指导老师在我们试讲和实习期间都是手把手教的，对实习设备精心传授使用方法，对实习技能严格要求，手把手落实训练的时间。 实习最大的收获是教学方式的改变，课堂上不再是传统的“老师讲、学生听”的满堂灌的教学方式，而是教师主导、学生主体的师生交流互动的学习过程。 说到建议嘛，继续发扬我们历史系的实事求是、与时俱进的学习风貌，相信我们系会越办越好。 4、您对验证性、综合性、设计性实验哪个最感兴趣？我校有些实验室是开放的，您会自己设计一些实验项目去找老师征求意见，在老师指导下做自己设计的实验吗？ 答：综合性的实习。综合性的实习学以致用，让我们的知识得到实际应用，各个方面能力得到了实际性的锻炼，还学到了书本上没有的知识和人生哲理。 有。我们的教案和课件都是教给老师指导的，经过老师的意见和建议之后，继续修改，理论指导实践，教案改精了，实习上课也就没问题啦。 5、您使用过的最贵重的仪器设备是什么？ 答：说到最贵重的设备，就是我们学校的微格教室设备了，我们可以从上面录取自己上课的仪态，进而发现问题，对讲课过程中不足的地方进行修正。 6、您认为教过自己的大部分老师对教学是否很投入？老师讲课是否能够采取多种方式吸引您的注意？ 答：老师上课都很投入。老师们上课吸引我们的方式很多，比如中国经济史，在上个学期课上王老师就应用了理论联系实际的方法，联系到当时的汶川地震的情况研究，于是我们开展了小组查资料讨论的方式进行学习。把历朝地震或者洪灾等等天灾的次数和情况都统计好，然后进行资料的相互交流和学习讨论，与以史为鉴的思想相贯穿。 7、您对使用过的教材有什么看法和意见？包括新旧程度、内容深浅等。 答：教材与课程相应，符合我们的需要。例如史源学这门课程，教材是卢主任和刘主任编的，史料的编排和我们的实际需要相符合，恰和课时的分配。 8、您认为哪种考试方法最能调动自己的学习积极性和主动性？经历过这种考试方式吗？ 答：考试分数中有占百分之几的实际操作能力的考核的考试最为好。经历过，我们的社会生活史课程，其中就有办手抄版报的考核。 9、对多媒体教学有什么看法和建议？对老师用英语授课或用外文版教材有什么看法和建议？ 答：多媒体教学很方便而且实用，视听结合，让知识更好的巩固与我们的大脑中。 英语授课很好，最好是用一些常用口语，这样通俗易懂，而且在课堂中还可以学到更多的“开口英语”，有利于我们英语水平的提高。 10，您认为本专业学生的学习风气怎样？ 答：学习风气优良。准备考研的同学天天早起，坚持良好的学习习惯，准备找工作的同学天天勤奋锻炼自己的讲课水平和应对面试的能力。有时候下课了还对问题进行滔滔不绝的讨论，往往是以微笑收场。 11、您对本专业的教学还有哪些意见和建议？ 答：教学总体上是好的，没意见，说说建议吧，继续发扬实践课程较多这样一个优势，把我们所学的理论应用于实践，学以致用，保持专业技能过硬的优势，相信本专业一定会越办越好。 学士学位授权专业预评审教师座谈会问题 （供评估专家参考） 1、关于本专业的定位与办学指导思想、专业培养目标是否了解？定位与指导思想是否合适？ 2、对本专业师资队伍学术水平、教学水平、团队协作、发展趋势等的评价。 3、在科研促进教学方面，以及开展教学内容、方法、手段等的改