思想道德修养与法律基础第一章 讲稿.docVIP

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 教学目的和要求： 引导学生了解理想信念对于成长成才的重要意义和作用，不仅要有个人理想，还要有社会理想，要正确认识和处理两者的关系。同时要让学生明白，理想是美好的，但是理想的实现是需要条件的。 教学重点和难点： 如何确立远大的理想和坚定的信念，引导学生正确认识理想和现实的关系，以及理想实现过程中的困难和挫折，从而把握和创造理想实现的条件和途径。 教学内容： 我们先来看这样一首小诗： 人最宝贵的是生命 生命对于每一个人来说只有一次 人生在世，谁不想成功？ 而时光如逝，青春有限 要想成功必须要有理想与信念 没有理想，信念的人生 如同草木已秋，匆匆枯槁 没有理想 信念的青春 犹如大海迷航的孤舟 无望且随时都有触礁沉没的危险 也许你们会认为你们已经上了大学，你们的理想已经实现了，还需要什么理想信念呢。确实应该祝贺你们，时代的幸运儿。但是当上大学已不再是你们的理想，而是摆在你们面前的一个真实目标。那么读完大学以后干什么？你们应当认真思考这个问题，因为，从上大学的这一天起，你们已经踏上了人生新的起点，未来就在你们不断的思索中，展开了腾飞的翅膀。 “理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照 亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”我国诗人流沙河这样写道。的确，理想是人生不竭动力的源泉，而信念又给追求理想提供了认识和情感的基础。理想和信念共同构成人的动力系统，是人生的精神支柱。 看看这些名人名言： 一个人如果没有努力为之追求的理想和信念，就等于没有灵魂。 ——李大钊 我相信我们应该在一种理想主义中去找精神的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能够使我们的希望和梦想放得更高。 ——居里夫人 不要认为取胜就是一切，更重要的是要有信念。倘若你没有信念，那胜利又有什么意义呢? ——美国政治家柯克兰 那么，理想信念与大学生成长成才到底有什么关系呢？这就是我们第一节要学的 理想信念与大学生成长成才 一、 理想信念的含义和特征 （一） 理想的含义与特征 1、 理想的含义： “理想”一词，最初来源于希腊语“idia”，意思是人生奋斗目标。我国 古代人们把理想叫做“志”。《尚书》中有“射之有志”之句，“志”好象射箭的靶子，它是人们的奋斗目标。《辞海》中说，理想“是同奋斗目标联系的有实现可能性的想象”。 每个人都自觉不自觉地拥有理想，理想是一种精神追求，也是一种思维方式。简单地说，想干什么？追求什么？为了什么？就是理想问题。理想是人类社会实践的产物。人们在干今天的事情的同时，总是会想到明天或者将来要干什么；人们生活在今天的社会中的同时，总是会想到将来的社会是什么样子；人们在创造今天的物质和精神财富的同时，也会想到未来的生产生活目标和物质精神财富状况，等等，这些都属于理想。有的人理想高远，有的人理想贫庸，不同的人有不同的理想，但都是人们在生活、学习、工作的 实践活动中形成的。因此，从一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2、 理想的特征： 第一，现实可能性。从形式上看，理想是主观的精神现象，主体的需要、价值、人生观等影响着人的理想的形成。但从内容上看，理想又具有客观的因素。理想是对客观现实的自觉反映，符合社会发展的客观规律，它的内容是客观的而不是主观的，它最终是能够实现的。否则就是空想和幻想。 第二，时代性。理想不是人们头脑里面固有的，也不是从天上掉下来的，而是同一定时代的生产发展水平有着密切的关系，是一定社会的历史条件和经济政治关系的产物。在原始社会，生产力水平极其低下，人们只能把争取获得较多的劳动产品、克服生活的极端困难作为自己的理想，不可能产生用电脑控制生产的理想。同样，在奴隶社会，奴隶有反抗奴隶主的压迫、向往人身自由的理想，而不可能产生共产主义的理想。 第三，阶级性。在阶级社会里，理想是政治思想的核心部分。人们对未来的向往和追求，都是从他们所处的阶级地位和阶级利益出发的，没有也不可能有各个阶级都信奉的超阶级的社会理想。如资产阶级的理想是尽可能多地攫取工人的剩余价值，追求资本主义制度的永世长存。无产阶级的理想则是推翻资本主义社会，消灭一切剥削和压迫，实现共产主义。 第四，超前性。理想源于现实、产生于实践，它是人们在对现实的认识、概括和总结的基础上，以观念的形式形成的一种预想的未来形象。是以预见的方式朝前地反映未来的。这就是说，理想所描绘的内容不是现实，而是同奋斗目标相联系的有实现可能性的想象，这种想象是以对现实客观事物发展规律的分析研究为根据的，它高于现