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我的愉快教育 临西县 临西镇校区 宗慧敏 愉快教育的实质是面向全体幼儿 ，使每一位幼儿学有所得，让幼儿愉快地思考、学习，愉快地生活、成长、创造；让幼儿在快乐的学习中建立起积极乐观的学习态度，使各个方面协调发展。愉快教育不是一种具体的教育方法，它是一种新的教育观念。 我的愉快教育目标是：“三学”、“三自”。即：乐学、勤学、会学；自主、自信、自强。 经过多年实践，我总结 了愉快教育的主要内容： 一、爱 做为一位教师最基本的条件是永远拥有一颗爱孩子的心，因为爱能激发出幼儿内心保藏的天真和优良品质。 以爱为出发点转化幼儿，幼儿乐于接受。比如利用游戏转变幼儿。为了让幼儿对自己 索要他人钱物的不良行为作进一步的认识，我设计了一个游戏。游戏分两组：一组选自己最心爱的东西站一排，二组任务是向第一组索要。我特意把她 安排到第一组，其目的是让她体验失去心爱物品的滋味。我说，既然大家带着不高兴的心情做游戏，我们就不做游戏了。这时我扫视了一下孩子们的表情，他们挺高兴。我说：“学首儿歌好吗？”孩子们异口同声地回答：“好！”儿歌的内容是：你要、我要、他要，要来要去真不好。害自己害大家，害来害去害国家。哈 哈 哈，哈 哈 哈，我们大家不要了。这首由我创编的儿歌，名字是由孩子们取的，叫《不要》。 幼儿在参与“游戏+儿歌”的教育活动中，各有所得。幼儿也不再索要钱物了，还经常帮助同伴。 二、每天做到“五安排” 为了创建愉快、合作的学习环境，让幼儿养成好习惯，我每天做到教学“五安排”，其好处是潜移默化中影响幼儿，使幼儿自然形成良好习惯。也因幼儿每天生活做到了“五安排”，所以各方面得到了协调发展。 什么是“五安排”，即朝气蓬勃的上午，轻松愉快的课间，养精蓄锐的中午，丰富多彩的下午，自主、自动的晚上。 [案例]王路寨幼儿园大班的一天活动安排： 上午： 预设活动一 自由说 幼儿选已学过的知识，以自己喜欢的方式，可以一人，也可选择同伴一起练习，形势是多样的。 这个活动设计利于教师个别指导，还能促进孩子们的自主合作意识，是发扬个性优点的好方法。在互助互学中 拉近幼儿知识间的距离。 预设活动二 学新知《闹花灯》（6的分解） 此时安排这个活动，是因为此刻幼儿头脑清晰，精力充沛，易于掌握新知。以游戏的方式学习，从而达到了幼儿乐学的目的。 预设活动三 锻炼记忆。背诵儿歌《种太阳》 这个环节教师可以用多种教法提高幼儿学习兴趣。 研究表明：对于感兴趣的学习，大脑皮层处于兴奋状态，能使人全神贯注，精力集中，因而所学内容会在大脑中留下深刻印象，所以记得牢而快。在此环节中教师还要帮助幼儿树立“我能记准”的信心，以便幼儿积极记忆背诵，积累更多的知识。 预设活动四 游戏《分一分》（6的分解） 1 游戏说明：1、提供场地如图所示 2 3 2、玩法：6人一组，报数进入场地1，然后分组进入场地2、3，所进人数互补，依次递增或递减，人数总和为6。 创设与教学内容相关的游戏,辅助巩固幼儿所学。让幼儿在快乐的游戏中感悟升华新知，体验知识的灵活。让游戏走进课本知识，服务教学，能大大提高教学效果。 中午 休息。 休息最佳时间为15——30分钟。中午午睡为幼儿参加下午活动补充精力。我深知:只有合理用脑，使其得到充分休息，脑发育快而脑发育快，人就会更加聪明。所以脑休息非常重要。如果午睡时间过长，幼儿大脑会进入深睡状态，便会出现两种情况。 （1）如果幼儿深睡不足会导致昏头昏脑的情况。（2）如果深睡足了，头脑是清楚了，可幼儿的生物钟乱了，到了晚上休息时间不困，不睡。 下午 预设活动一音乐《小老鼠玩电脑》 这个活动主要是针对还没有养成午休习惯的幼儿设计的。音乐所固有的特点魅力可起到提神作用，幼儿还能从中感受到快乐增强自信。 预设活动二 写写认认 汉字学习：学校 目的是培养书写兴趣，内容不宜多，选字要简单，最好在幼儿教材中找，或选与生活密切相关的字，如；手机、生病等等以达到幼儿乐学的目的。汉字要求美观、清楚、书写认真、横平竖直。幼儿学字像小树，开始就歪不好直，所以作为汉字启蒙教育，汉字要求一定要高。只要教师方法得当，幼儿写一手好字不在话下。如“横折”练习。①先教口诀：横要平，竖要直，横竖相连不断气——横折。②先写横，再练竖，最后写横折。为激发孩子认真写字，我讲述了一些书法家的故事。 预设活动三 动手制作名片 目的是为明天要学的故事《乐乐的名片》打基础，让幼儿体验制作的乐趣。潜意识地知道学科间有一定的联系。 预设活动四 师生互动——《大聚会》 师生共同回忆一天所学，把一天知识系统化。 晚上