新北师大版八年级下第一章三角形的证明：等腰三角形第二课时课件.pptVIP

八年级数学下第一章三角形的证明 ”三线合一“的三种语言及条件的轮换 学习目标 1、命题的证明题的思路、基本步骤和书写格式 2、学会证明等腰三角形中的线段的相等问题 3、学会举一反三运用多种方法多角度思考问题 自学指导 阅读课本5-7页，回答问题： 1、证明的基本步骤和书写格式 2、等腰三角形中画出一些线段能否判断他们是否相等？若相等，能证明么？有其他方法么？ 3、从“议一议”中体会题目条件的变化对解决问题是否有影响 4、总结等边三角形的特征并证明它们的正确性 5、运用所学习的知识解决随堂练习和习题1、2 实践?观察?猜想?证明 命题的证明 命题的证明 命题的证明 等腰三角形中的相等的线段(2) 学无止境 * * 等腰三角形第二课时 等腰三角形 知 识 回 顾 A B C 等腰三角形顶角的平分线、 底边上的中线、底边上的高 互相重合。 等腰三角形的两个底角相等. 简称: 等边对等角. 顶角 A B C 底边 腰 腰 底角 底角 【定义】 【性质定理】 【性质定理 的推论】 有两边相等的三角形叫做等腰三角形; D 高 (简称:“三线合一”) 如图,在△ABC中, ∵AB=AC, ∠1=∠2 (已知). ∴BD=CD,AD⊥BC (三线合一). 左边方框中的的格式,以后可以直接运用. A C B D 1 2 如图,在△ABC中, ∵AB=AC, BD=CD (已知). ∴∠1=∠2,AD⊥BC(三线合一). 如图,在△ABC中, ∵AB=AC, AD⊥BC(已知). ∴BD=CD, ∠1=∠2 (三线合一). 轮换条件∠1=∠2, BD=CD,AD⊥BC 可得三线合一的三种不同形式的运用. 【性质定理的推论】 等腰三角形顶角的平分线、 底边上的中线、底边上的高 互相重合。 (简称:“三线合一”) 图形语言 高线 ?？ 符号语言 中线 ?？ 符号语言 角平分线 ?? 符号语言 本节课学些什么？ 等腰三角形还具有哪些重要的性质? 除了用定义来判定三角形是等腰三角形外, 还有一些什么简单的方法来判定三角形是等腰三角形? 画一画 先画一个等腰三角形, A C B 然后在等腰三角形中作出一些线段 (如角平分线、中线、高线)， 你能发现其中一些相等的线段吗？ 你能证明你的结论吗？ 小结 顶角的平分线、中线、高线都分别只有一条，不能比较； 底角的两条平分线相等； 两条腰上的中线相等； 两条腰上的高线相等。 A C B D ● ● E ●● ●● A C B M N A C B P Q 【例1】证明:等腰三角形两底角的平分线相等. ∵AB=AC(已知), ∴∠ABC=∠ACB(等边对等角). A C B D E 图形语言 已知: 求证: BD=CE. 如图, 在△ABC中, AB=AC, BD,CE 是△ABC角平分线. 证明: 1 2 　 ∠2= (已知), 又∵∠1= ， ∴∠1=∠2(等式性质). 在△BDC与△CEB中 ∵ ∠DCB=∠ EBC（已知）, BC=CB（公共边）, 　∠1=∠2（已证）, ∴ △BDC≌△CEB（ASA）. ∴ BD=CE(全等三角形的对应边相等) 例题欣赏 1 驶向胜利的彼岸 我能行 1 求证:等腰三角形两腰上的中线相等. 证明:∵AB=AC(已知), ∴∠ABC=∠ACB(等边对等角). 又∵CM= AC,BN=　AB(已知), ∴CM=BN(等式性质). 在△BMC与△CNB中 ∵ BC=CB（公共边）, ∠MCB=∠NBC（已知）, 　CM=BN（已证）, ∴△BMC≌△CNB（SAS）. ∴BM=CN(全等三角形的对应边相等) 已知:如图,在△ABC中,AB=AC,BM,CN是△ABC两腰上的中线. 求证:BM=CN. A C B M N 驶向胜利的彼岸 我能行 2 求证:等腰三角形两腰上的高相等. 证明:∵AB=AC(已知), ∴∠ABC=∠ACB(等边对等角). 又∵ BP,CQ是△ABC两腰上的高(已知), ∴∠BPC=∠CQB=900(高的意义). 在△BPC与△CQB中 ∵∠BPC=∠CQB（已证）, 　 ∠PCB=∠QBC（已证）, BC=CB（公共边）, ∴△BPC≌△CQB（AAS）. ∴BP=CQ(全等三角形的对应边相等) 已知:如图,在△ABC中,AB=AC,BP,CQ是△ABC两腰上的高. 求证:BP=CQ. A C B P Q 这里是一个由特殊结论归纳出一般结论的一种