校本研修---寻找“问题学生”的背后原因.docVIP

校本教研资料： 寻找“问题学生”背后的原因 子洲县实验中学 钟平 各位同仁大家下午好，很高兴能在这里与大家交流经验。今天我所说的是，寻找“问题学生”背后的原因。 我们都知道，医生治病是一项专业技术性很强的工作。其实，我们人们教师教书育人与医生治病也有相似性。 就医生而言，一种病的病因，也许有好多种，因此医生不能简单地照搬前人的药方，只有找出当前病人的病根儿，才能对症下药，取得好的治疗效果。 就班主任而言，在工作中总是会遇到不同的“问题学生”。我想学生出现行为问题，其背后也会有许多种起因。同样，不同的行为问题，也有可能是同一原因引起的。因此，我们绝不能简单机械地模仿他人的育人方法，不能在别人的经验中寻找解决问题的答案，而需要对出现行为问题学生进行“诊断”需要分析研究其行为问题背后的思想根源。“对症下药”才能达到满意的效果。我虽然参加工作的时间不算太长，但是也遇到过这种因同一原因引起学生有不同行为问题的事情。 从我刚刚参加工作，就任班主任。刚开始，学生对我不够了解，所以比较收敛，班上的纪律也不错，学生学习也很认真，可不到半学期下来，问题就出现了。我发现在课堂上，当让学生集体回答问题时，就有几个学习较差的学生喜欢发出阴阳怪气的声音，引起其他学生的哄堂大笑，也引开了学生听课的注意力，上课的秩序也变得有些零乱。起初，我以为是我设置提问的问题不