大学是人生发展的新阶段教案.pptVIP

* * * 第三节 健康的心理与成才 思想道德修养 三、增进心理健康 （一）心理健康及其基本要求 1．什么是心理健康 2．大学生心理健康的基本要求 （1）客观地认识自我，悦纳自我 （2）接纳他人，人际关系和谐。 （3）学习兴趣浓厚，有较强的学习能力。 （4）拥有控制和调节情绪的能力，心境良好。 （5）人格完整和谐。 （6）较强的环境适应能力。 * 第三节 健康的心理与成才 思想道德修养 三、增进心理健康 （一）心理健康及其基本要求 （二）正确理解心理健康的标准 2．大学生心理健康的基本要求 心理健康不等于没有烦恼和痛苦 心理健康与心理不健康之间没有明确的界限 心理健康的标准因人们所处的文化、年龄、历史环境等因素的不同而有所变化 * 第三节 健康的心理与成才 思想道德修养 三、增进心理健康 （一）心理健康及其基本要求 （二）正确理解心理健康的标准 （三）影响大学生心理健康的因素 自身的原因 家庭的原因 学校及环境的原因 社会的原因 * 第三节 健康的心理与成才 思想道德修养 三、增进心理健康 （一）心理健康及其基本要求 （二）正确理解心理健康的标准 （三）影响大学生心理健康的因素 (四）增进心理健康的方法 （1）树立正确的世界观、人生观、价值观 （2）掌握科学的认识问题的方法 （3）认清自我，悦纳自我。 （4）积极参加集体活动，增进人际交往 （5）合理地调控情绪 （6）遇到问题会寻求帮助 * 第三节 健康的心理与成才 结 束 思想道德修养 * 课程总结：绪论部分 重点： “思想道德修养”的性质与任务 “思想道德修养”课的内容与特点 学习“思想道德修养”课的意义 思想道德修养 * 课程总结：第一章 重点： 大学与大学教育 大学生的历史责任 心理健康与成才 思想道德修养 * 课程总结：第一章 思考题： 1.什么是大学？大学学什么？ 2.当代大学生肩负着什么样的社会责任？ 3.什么是心理健康？如何增进心理健康？ 思想道德修养 * 课程总结：第一章 学习参考书目： 1.《思想政治教育案例分析》 思想政治教育司组编 高等教育出版社出版 2.《思想道德修养》 邵龙宝主编 同济大学出版社出版 3.《思想道德修养》 陈秉公主编 高等教育出版社出版 4.《思想道德修养》 刘书林主编 清华大学出版社出版 思想道德修养 * 第一章 结 束 思想道德修养 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第一章 大学是人生发展的新阶段 思想道德修养 第一节 人生转折与环境适应 第二节 大学生与社会责任 第三节 健康的心理与成才 * 第一节 人生转折与环境适应 一、大学与大学教育 二、人生转折与环境适应 思想道德修养 * 第一节 人生转折与环境适应 大学一词来源于德语中Univeral 中国《四书》中《大学》 “翰林院” 公元12世纪前后 巴黎大学、牛津大学 思想道德修养 一、大学与大学教育 （一）什么是大学 1638年英国伦敦大学 1694年德国哈雷大学 1810年德国柏林大学 近代意义的大学诞生的标志 * 第一节 人生转折与环境适应 一、大学与大学教育 （一）什么是大学 思想道德修养 《简明不列颠百科全书》定义：大学是“高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领域的学位。 所谓大学，泛指从事中等以上教育的学校，特指文理科综合性的高等学府。 * 1．正确的步骤；2．认识新员工的优点，针对其特长安  排工作；