争“四名”创“五优”实施方案.doc

许堡联校深入开展争“四名”创“五优”活动为了进一步贯彻落实党的十七大精神，，结合我实际，在全中小学校开展争“四名”创“五优”活动一争“四名”创“五优”活动的意义 ????? 开展争“四名” 即争名学校,争当名校长,争当名教师,争当名学生创“五优” 即创建优雅环境,优良校风,优美形象,优质教学,优秀业绩的学校活动是新形下加强学校建设的客观要求，是以实际行动贯彻党的教育方针和政策的具体体现，对实施文化繁荣战略，提高我教育教学质量具有重大的现实意义。 ??? ??开展争“四名”创“五优”活动是建设标准化,规范化学校的客观要求，能有效促进全建设“一流设施,一流管理,一流师资,一流质量”学校进程，从而使全的教育教学质量不断迈上新的台阶。 ????? 开展争“四名”创“五优”活动是全面推进教育素质的基础工程。要从转变教育观念,提高教师队伍整体素质,优化育人环境入手，努力为学生创造良好学习环境，促进学生健康成长,全面发展，推动素质教育取得实质性进展。 ???? ?开展争“四名”创“五优”活动是加强学校管理,提高办学水平,增强竞争活力的有效举措，可以有效规范学校的办学行为，逐步走上科学管理轨道。 二指导思想和总体要求 ??? 全中小学校开展争“四名”创“五优”活动的指导思想和总体要求是：以党的十七大精神为指导，围绕提出的“文化繁荣”战目标和县委,县政府《关于进一步加快教育发展的意见》精神，按照党委重视,政府主抓,部门参与,社会配合的工作思路，结合我教育的实际情况，以开展争“四名”创“五优”活动为重点，认真解决好当前我教育存在的“不足,基础薄弱,观念落后,竞争不强”四大突出问题，着力优化育人环境,强化教育管理,推进队伍建设,提高教育质量，力争用三至五年时间使全教育事业有一个大的发展，跻身全先进行列。 我们把争“四名”创“五优”活动分三个阶段进行：第一阶段：继续宣传发动阶段（09年9月中旬-10月底）。通过标语、板报、大小会议等形式，全方位地宣传和发动该项活动，在各学校掀起全体师生人人积极参与，个个争“名”创“优”的新高潮。 根据争“四名”创“五优”活动方案的要求和标准，各学校制定好争“四名”创“五优”活动实施方案，成立领导小组，明确职责分工，统一思想，提高层次，改变观念,积极参与。 第二阶段：继续整体落实推进阶段（09年11月初-12月中旬），按照任务分工完善各项计划和制度，逐项抓好落实。确保活动取得良好效果，同时领导小组加强监督自查，及时发现问题，认真整改，保证活动有效推行。形成名校，名师，名生的新格局. 第三阶段：继续再掀高潮阶段（09年12月中旬—10年1月），认真对照量化考核细则考核办法 ?? 1、各校按照争“四名”创“五优”标准，量化考核细则制定量化细则? 2、考核采用自查,申报和组织验收的办法进行，采取听,看,查,访的方式逐项记分。?考核验收工作每年次，每年表彰一批名学校,名校长,名教师,名学生。对达到“五优”学校标准的学校挂牌认定。??? 4、达到“五优”标准的学校，校长教师优先评模，学校配置设备优先考虑。对创“五优”活动积极性不高,工作不力的学校进行通报批评，并限期改进工作。 ?? 5、?“五优”学校不搞“终身制”，达“五优”的学校，每年进行一次复查，如果标准下降，则取消“五优”学校称号。 ?保障措施 ? 1、制定规划，落实措施，确保争“四名”创“五优”工作落实到位。争“四名”创“五优”是一项长期性,系统性的工作。各学校的主要领导要把此项工作作为学校建设的经常性工作，抓紧抓好。一是制定出总体规划和考核细则；二是把学校的教育教学工作全部纳入争“四名”创“五优”轨道，定期考核，年终总结，使活动真正落到实处。 ?2、整体安排，分步实施，全面推进争“四名”创“五优”。按照长远规划和短期安排相结合的思路，每年评选所“五优”学校，表彰名名,8名名老师,名名学生，。在整个活动推进过程中，一定要从实际出发，循序渐进,分步进行。要选好点，铺好面，以点带面，点面结合，做到点上有经验，面上有安排，要充分发挥典型学校的示范作用，注意培养不同层次,不同类型的典型，并及时总结经验，通过参观学习，典型示范和引导，全面推进争“四名”创“五优”活动的实施。 ??3、明确职责，量化管理，确保争“四名”创“五优”顺利实施。一是建立责任制。二是进行量化管理。三是建立激励机制。 3