班主任经验交流材料 宋正双.doc

如何引导学困生走出困境 龙井市亚松一小 宋正双 时至今日，在教育行业中，每当老师谈到差生时，常听到教师们的抱怨：“朽木不可雕，成不了才，真是吃力不讨好”的抱怨声。其实不然，例如，我国有许多的著名学家如：华罗庚、严文井、曹禺等都曾被教过他们的老师视为不可雕的朽木，难成器的差生。然而正是他们在各自的领域里创造出了辉煌的成绩，成为了人类文明史上一颗璀璨的明珠。这不正说明了“不可雕的朽木”在经过长时间的磨练也会成为一个好的作品，散发出闪耀的光芒。要判断一个学生的素质如何，除智力以外，还有一个相对应的非智力的因素问题。只有二者相互协调，密切配合，才能取得最佳的效果。其实差生也有并未开掘的“潜能”，只要老师引导得当，悉心培育，扬长避短，那么朽木也会散发出独特的光芒。几年来的班主任工作让我深刻的认识到，学生不分好坏，只是在于教师的引导得当，差生的转化更让我意识到了班主任工作的重要性。于是我总结出以下几点： 善于发现学生的闪光点 作为一个裁缝必须依据客人的体型量身裁衣，量才而用。在教育学中实行因材施教, 对培养适应时代需要的创新型人才，具有非常重要的现实意义。