2017年历史青年骨干教师助推站学员工作总结.docVIP

2017年历史青年骨干教师助推站学员工作总结 作家柳青曾话“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”在这年初岁末的时候，回首2017年的工作和生活，心里充满着喜悦。在这一年里，我加入了骨干助推站，在专家的引领和同伴的互助下，自己的专业成长有了很大的提升。也正是在这一年，我和爱人收获了我们爱情的结晶——可爱的宝宝。以下是我的2017年工作总结: 一、柳暗花明，找到发展平台 美国学者卡茨把教师的专业发展分为求生存时期、巩固时期、更新时期、成熟时期四个阶段，加拿大学者则把教师职业成熟水平分为角色确认、角色适应、角色成熟、职业发展“高原”、发挥骨干作用五个阶段。分法各有不同，但有一点是明确的，那就是教师的专业发展不会是一帆风顺的，我们在成长的道路上会碰到一些坎儿，会有几多犹豫，几多彷徨。翻过去了，我们会凤凰涅槃成为骨干，发挥更好的示范作用；翻不过去，我们也许这一辈子就这么普普通通，庸庸碌碌地在教师岗位上混到退休。踏上教师岗位的3-5年，是专业发展的黄金阶段，凭着对教育事业的热爱和一股子不服输的精神，我这几年里在初中历史教学和班级管理上都积累了良好的经验，取得了一些成绩，曾获得市级优质课大赛一等奖、论文一等奖以及优秀班主任、优秀党员等荣誉。 但年复一年，日复一日做着相似的工作，送走一批又一批学生，而学生也似乎一届不如一届，教师的工资待遇也是上升有望，却迟迟不提。自己